教而不研則淺，研而不教則空。為充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，3月20日，咸陽市高新一中高中部舉行“名師展示課”活動(dòng)。
本次展示課由語文老師蘇通和數(shù)學(xué)老師郭娟妮做精彩的課堂展示。
名師風(fēng)采
郭娟妮 ，中共黨員,高中數(shù)學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任咸陽市高新一中高中部數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)；陜西省中小學(xué)教學(xué)能手，秦都區(qū)優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；成立咸陽市秦都區(qū)“郭娟妮高中數(shù)學(xué)工作室”；主持并參加省、市、區(qū)多個(gè)課題；數(shù)篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表、區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)；曾多次擔(dān)任區(qū)級(jí)教學(xué)能手賽評(píng)委，培養(yǎng)和指導(dǎo)多名教師獲得省、市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。
教學(xué)主張：堅(jiān)持以生為本、以學(xué)定教的理念，采取多樣化學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考。在提升數(shù)學(xué)解題能力的同時(shí)，滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)！
蘇通，中共黨員，中學(xué)高級(jí)語文教師，現(xiàn)任咸陽市高新一中高中部語文教研組組長(zhǎng)；兩次獲得全國中學(xué)生語文能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)；先后獲得秦都區(qū)教學(xué)能手、秦都區(qū)學(xué)科帶頭人、秦都區(qū)知名教師、咸陽市教學(xué)能手；從教二十余年，八十余篇論文獲得省級(jí)市級(jí)縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或公開發(fā)表；他是一位深受學(xué)生喜愛的教師，也是一位專家型教師，更是一位學(xué)者型教師。
教學(xué)主張：靈動(dòng)，豐潤，審美；靈動(dòng)語文，追求有效益、有情趣、有思想、有思維、有收獲的境界；豐潤語文，讓語文教育成為滋潤學(xué)生心田的教育；審美語文，當(dāng)語文課堂成為欣賞藝術(shù)的時(shí)候，學(xué)生自然會(huì)熱愛語文，從而會(huì)陶冶學(xué)生的情操。
課堂風(fēng)采
兩位老師結(jié)合自己的理解與思考,呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異、精彩迭出的課堂,教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示。
郭娟妮老師課堂亮點(diǎn)
1、在教學(xué)中，關(guān)注知識(shí)的生成過程，從數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知出發(fā)，滲透學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真的發(fā)生和生長(zhǎng)。
蘇通老師課堂亮點(diǎn)
1、 教材挖掘深刻，吃透課標(biāo)，用教材教，而不是教教材。
2、 情境化教學(xué)，注重學(xué)科知識(shí)的融合和學(xué)生思想教育。
此次“名師展示課”活動(dòng)，給我校教師帶來了許多新的啟迪，點(diǎn)燃了老師們不斷探尋課堂教學(xué)的思維之火。今后，教師們將繼續(xù)踐行新課標(biāo)、聚焦新課堂，為形成和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造讓每個(gè)學(xué)生都眼里有光，心中有熱情的生動(dòng)課堂，不斷推動(dòng)我校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。