為進一步貫徹落實“雙減”相關政策，提高我校教育教學質量，充分發(fā)揮名師在教育教學中的示范引領作用，為教師們搭建零距離的交流平臺，提高教師的整體素質，近日，咸陽市高新一中初中部開展了為期一周的名師示范課活動。
本次活動，由初中部7名省級名師分別進行了語文、數學、英語、化學、道法、生物6個科目的現場教學展示。
王曉鴿老師的《三峽》名師示范課借助新媒介，打破文言文學習死記硬背的常態(tài)，借助圖片、視頻，幫助學生理解記憶，激發(fā)文言文學習的興趣。王老師用一貫親和的態(tài)度，在考查文言詞語積累的同時，教會學生歸納常見的文言現象。問題鏈切入巧妙，更是她課堂的一大亮點，達到一線串珠的效果。每一個小問題的設計以激發(fā)學生思維為基礎。板書設計更是圖文并茂，重難點突出。她充分利用文本潛移默化的進行情感滲透。
曹阿妮老師所講的課題是《求解一元二次方程——因式分解》，本節(jié)課教學目標明確，以一道簡單有趣的小問題導入，有效激發(fā)了學生興趣。課堂以學生為主體，同學們積極上黑板展示，一題多解。曹老師及時進行方法點撥和總結，精講多練練，課堂生動高效。
王瀟老師所講的課題也是《求解一元二次方程——因式分解》，兩位老師同課異構，王老師的鼓勵式教學讓學生在課堂上能夠積極思考，試錯和糾正。課堂滲透了轉化、整體和優(yōu)選的數學思想，實現了數學核心素養(yǎng)的有效落地。
英語黃夢君老師展示了一節(jié)精彩的聽說示范課。本節(jié)課圍繞I think that mooncakes are delicious單元話題展開。黃老師教學目標明確，重難點突出，核心素養(yǎng)明確。黃老師全程英語教學，教師標準的英語給全體學生起到了良好的示范作用。課程環(huán)節(jié)設計流暢，由聽到說，由簡到難，由輸入到輸出，還巧妙地運用了傳統(tǒng)中國故事，通過語言描述，圖片展示及提問等方式創(chuàng)設了情境，讓學生入景動情，使其受到感染，并以積極的學習熱情投入到學習中。黃老師扎實的教學功底給青年教師起到了專業(yè)的示范作用。
習曼利老師示范的課題是九年級化學第二章第三節(jié)《構成物質的微?！印?，習老師采用圖片導入新課，課堂上通過梯度性問題鏈和有價值的學生活動突出過程與方法目標落實，通過實驗、學生角色扮演汞原子和氧原子來探究化學反應的微觀實質，形象、直觀，學生易于理解，學習積極性高，有效培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)！雙減背景下習老師的作業(yè)設計不僅有書面作業(yè)，而且實踐作業(yè)，讓學生利用生活中物品制作氧分子、水分子、二氧化碳分子等模型，不僅培養(yǎng)了“宏觀辨識和微觀探析”的學科素養(yǎng)，而且培養(yǎng)學生動手操作等能力，寓教于樂！
馮迎利老師上了一節(jié)單元復習課。她先按"是什么"一"為什么"一"怎么做"的邏輯脈絡梳理本單元知識點。然后精講練習冊，利用小組激發(fā)學生積極參與課堂。講解時以啟發(fā)引導啟為主，老師點撥為輔，著力提升學生的思維能力。整節(jié)課講練結合，大大提升了課堂效果。
付延培老師示范的課題是七年級生物第一單元第一章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關系》。付老師鼓勵學生留心觀察周圍的世界，在課堂上積極展示，并用多媒體圖片展示了經典動物比如蘭花螳螂、蝗蟲、枯葉蝶、北極熊等對環(huán)境的適應，拓寬學生的視野，激發(fā)學生學習生物的興趣，并不斷引導學生將知識轉化為常識，認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，注重學生核心素養(yǎng)的提升。在雙減背景下，付老師的作業(yè)不僅有書面作業(yè)，還通過課外實踐作業(yè)鼓勵學生觀察周圍的生物世界。三尺講臺講述的是大千世界；四十分鐘影響的是學生的一生。
名師示范，引領教學，四十分鐘的課堂結束了，但他們精湛的教學藝術、獨到的教學設計、深厚的教學功底、灑脫的教學風格不僅征服了學生，還深深感染、吸引了聽課的老師們。名師的經驗是我們今后在教學過程中的寶貴財富。相信我校教師在名師的智慧引領下，能夠進行不斷自我探索，繼續(xù)踐行“雙減”減負提質的理念，關注學生核心素養(yǎng)的提升，深化課堂教學改革，在教學之路上揚起新的風帆！
