為進(jìn)一步貫徹落實“雙減”相關(guān)政策，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，為教師們搭建零距離的交流平臺，提高教師的整體素質(zhì)，近日，咸陽市高新一中初中部開展了為期一周的名師示范課活動。
本次活動，由初中部7名省級名師分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、道法、生物6個科目的現(xiàn)場教學(xué)展示。
王曉鴿老師的《三峽》名師示范課借助新媒介，打破文言文學(xué)習(xí)死記硬背的常態(tài)，借助圖片、視頻，幫助學(xué)生理解記憶，激發(fā)文言文學(xué)習(xí)的興趣。王老師用一貫親和的態(tài)度，在考查文言詞語積累的同時，教會學(xué)生歸納常見的文言現(xiàn)象。問題鏈切入巧妙，更是她課堂的一大亮點，達(dá)到一線串珠的效果。每一個小問題的設(shè)計以激發(fā)學(xué)生思維為基礎(chǔ)。板書設(shè)計更是圖文并茂，重難點突出。她充分利用文本潛移默化的進(jìn)行情感滲透。
曹阿妮老師所講的課題是《求解一元二次方程——因式分解》，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，以一道簡單有趣的小問題導(dǎo)入，有效激發(fā)了學(xué)生興趣。課堂以學(xué)生為主體，同學(xué)們積極上黑板展示，一題多解。曹老師及時進(jìn)行方法點撥和總結(jié)，精講多練練，課堂生動高效。
王瀟老師所講的課題也是《求解一元二次方程——因式分解》，兩位老師同課異構(gòu)，王老師的鼓勵式教學(xué)讓學(xué)生在課堂上能夠積極思考，試錯和糾正。課堂滲透了轉(zhuǎn)化、整體和優(yōu)選的數(shù)學(xué)思想，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效落地。
英語黃夢君老師展示了一節(jié)精彩的聽說示范課。本節(jié)課圍繞I think that mooncakes are delicious單元話題展開。黃老師教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，核心素養(yǎng)明確。黃老師全程英語教學(xué)，教師標(biāo)準(zhǔn)的英語給全體學(xué)生起到了良好的示范作用。課程環(huán)節(jié)設(shè)計流暢，由聽到說，由簡到難，由輸入到輸出，還巧妙地運用了傳統(tǒng)中國故事，通過語言描述，圖片展示及提問等方式創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生入景動情，使其受到感染，并以積極的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中。黃老師扎實的教學(xué)功底給青年教師起到了專業(yè)的示范作用。
習(xí)曼利老師示范的課題是九年級化學(xué)第二章第三節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的微?！印?，習(xí)老師采用圖片導(dǎo)入新課，課堂上通過梯度性問題鏈和有價值的學(xué)生活動突出過程與方法目標(biāo)落實，通過實驗、學(xué)生角色扮演汞原子和氧原子來探究化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)，形象、直觀，學(xué)生易于理解，學(xué)習(xí)積極性高，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)！雙減背景下習(xí)老師的作業(yè)設(shè)計不僅有書面作業(yè)，而且實踐作業(yè)，讓學(xué)生利用生活中物品制作氧分子、水分子、二氧化碳分子等模型，不僅培養(yǎng)了“宏觀辨識和微觀探析”的學(xué)科素養(yǎng)，而且培養(yǎng)學(xué)生動手操作等能力，寓教于樂！
馮迎利老師上了一節(jié)單元復(fù)習(xí)課。她先按"是什么"一"為什么"一"怎么做"的邏輯脈絡(luò)梳理本單元知識點。然后精講練習(xí)冊，利用小組激發(fā)學(xué)生積極參與課堂。講解時以啟發(fā)引導(dǎo)啟為主，老師點撥為輔，著力提升學(xué)生的思維能力。整節(jié)課講練結(jié)合，大大提升了課堂效果。
付延培老師示范的課題是七年級生物第一單元第一章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》。付老師鼓勵學(xué)生留心觀察周圍的世界，在課堂上積極展示，并用多媒體圖片展示了經(jīng)典動物比如蘭花螳螂、蝗蟲、枯葉蝶、北極熊等對環(huán)境的適應(yīng)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，并不斷引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為常識，認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。在雙減背景下，付老師的作業(yè)不僅有書面作業(yè)，還通過課外實踐作業(yè)鼓勵學(xué)生觀察周圍的生物世界。三尺講臺講述的是大千世界；四十分鐘影響的是學(xué)生的一生。
名師示范，引領(lǐng)教學(xué)，四十分鐘的課堂結(jié)束了，但他們精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨到的教學(xué)設(shè)計、深厚的教學(xué)功底、灑脫的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，還深深感染、吸引了聽課的老師們。名師的經(jīng)驗是我們今后在教學(xué)過程中的寶貴財富。相信我校教師在名師的智慧引領(lǐng)下，能夠進(jìn)行不斷自我探索，繼續(xù)踐行“雙減”減負(fù)提質(zhì)的理念，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，深化課堂教學(xué)改革，在教學(xué)之路上揚起新的風(fēng)帆！