為了深入推進(jìn)我校教科研工作，積極探索“雙減”背景下的高效課堂教學(xué)的有效性和實效性，踐行新課標(biāo)理念，充分的發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、輻射、引領(lǐng)作用，助力每位教師的專業(yè)成長，近日，咸陽市高新一中小學(xué)部舉辦“名師示范課”研討活動。
數(shù)學(xué)
10月17日上午，陜西省學(xué)科帶頭人張國華老師給全體數(shù)學(xué)教師帶來了一節(jié)精彩紛呈的示范課——《2、5倍數(shù)的特征》。
張老師《2、5倍數(shù)的特征》一課，以月光寶盒的解密游戲引入，激發(fā)學(xué)生興趣，又以密碼破解，提煉數(shù)學(xué)思想結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，設(shè)計巧妙，層層推進(jìn)，語言風(fēng)趣幽默，課堂評價多元，體現(xiàn)以生為本，落實核心素養(yǎng)，不僅使學(xué)生“學(xué)會”，還使學(xué)生“會學(xué)”，整節(jié)課充滿智慧性、趣味性和探索性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中用，不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，更使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。
聽課重在研討，課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高新一中小學(xué)部全體數(shù)學(xué)教師參與研討活動，尤其是青年教師，通過張老師的名師示范課收獲頗多，每位老師都各抒己見，研討過程氣氛活躍，大家積極就本節(jié)課進(jìn)行研討，以課促研，以研促教。
英語
10月18日上午，陜西省教學(xué)能手喬轉(zhuǎn)琴老師給我們帶來了一堂妙趣橫生的英語示范課——《Care for the earth. 》
喬老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧妙的運用了一則關(guān)于地球的謎語，不但很自然的引入了課題，還極大地調(diào)動了孩子們的好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)新知時通過被毀壞的地球與被保護(hù)的地球的兩種截然不同的狀態(tài)的對比運用自創(chuàng)文本循循善誘的引入并學(xué)習(xí)了新授短語，最后運用習(xí)總書記倡導(dǎo)重視環(huán)境保護(hù)的視頻不但水到渠成的達(dá)到了學(xué)科育人的目的，還使得整節(jié)課既有高度，又有深度和溫度，加之喬老師教學(xué)基本功扎實，課堂駕馭能力強，口語流利，動作優(yōu)美，富有激情，具有親和力和感染力，整節(jié)課孩子們興趣滿滿，收獲滿滿。
語文
10月19日上午，咸陽市教學(xué)能手鄭琳老師執(zhí)教六年級上冊語文習(xí)作策略單元《夏天里的成長》。
鄭老師用生動的語言帶領(lǐng)師生走進(jìn)習(xí)作單元，在課堂中引導(dǎo)孩子學(xué)會從多方面、多角度，圍繞中心句將意思寫清楚。鄭老師循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生多讀、多想、多感悟，整堂課思路清晰，重難點突出，文化底蘊豐厚，寫作指導(dǎo)思路淺入深出。
課后，教導(dǎo)處舉行了評課活動。張筱蕾主任對鄭琳老師給予了高度評價和贊譽，鄭老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了較強的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的教學(xué)基本功和超強的課堂駕馭能力，在教學(xué)中不斷的引領(lǐng)學(xué)生獨立思考，做到了啟發(fā)式教學(xué)，將語文要素貫穿整個課堂流程中，為全校老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩絕倫的習(xí)作教學(xué)盛宴！我校青年教師們都紛紛表示受益匪淺，現(xiàn)場氣氛熱烈。
追逐光，靠近光，成為光。此次名師示范活動的開展，既為青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，也對教師教育思想轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了很好的示范作用，進(jìn)一步推動了高新一中小學(xué)部教師共同成長的進(jìn)程。