為激勵青年教師不斷提升教育教學(xué)水平，提高課堂效率，更好地貫徹、落實“雙減”政策。近日，咸陽高新一中小學(xué)部語文教研組舉辦了青年教師賽教活動。
賽教安排
課堂瞬間
崔星老師的課堂從圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂目標(biāo)明確，重難點突出，學(xué)習(xí)過程中以讀為本，貫穿課堂始終，使學(xué)?在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。
寓教于樂，守護童心。劉潔思老師將《端午粽》融合于生活中，根據(jù)低年級學(xué)生的特點精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。過程清晰，目標(biāo)明確，語言富有親和力。課堂趣味盎然，能運用多種朗讀方式，讓學(xué)生融入情境，在讀中悟，悟中讀。
學(xué)中有愛，愛上語文。平婷婷老師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)過程清晰。課堂中緊抓語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。以讀為本，各種形式的讀貫穿始終，加深了對文本的感悟，讓學(xué)生愛上語文。
學(xué)中感受、聽中細品。申曉莉老師讓學(xué)生在樂中學(xué)、在學(xué)中樂。她將課堂教學(xué)聯(lián)系生活實際，以學(xué)生的視角帶領(lǐng)他們感知課文內(nèi)容，促進了學(xué)生在知識與技能方面的共同進步與提升。
馮霞老師語言委婉動聽，節(jié)奏適中，環(huán)節(jié)一環(huán)套一環(huán)，一堂課以優(yōu)美的語言為我們娓娓道來，營造平等、和諧的課堂氛圍，學(xué)生們聽得津津有味，狀態(tài)在線。
許丹老師授課思路清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，課堂組織有序，問題設(shè)置精準(zhǔn)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生反應(yīng)迅速敏捷，及時評價了學(xué)生的表現(xiàn)。
魏璐老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。
楊雪老師在教學(xué)中語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
黃晶晶老師在講授寓言故事時，通過多種朗讀形式與想象說話，讓學(xué)生明白課文所揭示的道理。教學(xué)方式新穎別致，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，讓學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中。
高莉老師聰慧勤奮，課堂甜美有親和力。所授《火燒云》一課，條理清晰，重難點突出，能抓住單元語文要素展開教學(xué)，讓學(xué)生在品讀和練說中感受文字的美，想象畫面的美。在多次備課和磨課中得到歷練，自我成長！
姚蓉老師在上《貓》這篇課文時，重點突出，一課一得落到實處，課堂駕馭能力強，語言干凈利落，評價及時，方式多樣，朗讀指導(dǎo)到位。
趙雪老師講的四年級下冊老舍先生的《貓》這篇課文，課堂環(huán)節(jié)完整緊湊，教態(tài)大方，師生互動很好，趙老師能很好的帶動學(xué)生走進課堂，感受貓的古怪和淘氣。
張茹雲(yún)老師又往前邁了一大步。她敢于挑戰(zhàn)高難度的習(xí)作單元，執(zhí)教的《刷子李》讓同組的老教師都自嘆不如。課堂上，她嗓音甜美，不緊不慢，收放自如，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受人物形象的同時，自然而然的領(lǐng)悟到“側(cè)面烘托和正面描寫相結(jié)合”的寫人方法！整個課堂活而不亂，彰顯了我校青年教師超強的領(lǐng)悟能力和扎實的基本功！
李秀所教授的《學(xué)弈》，條理清楚，思路清晰。教學(xué)中嚴(yán)格遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，采用靈活多樣的教學(xué)方式，精準(zhǔn)設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，突出重點，突破難點，使學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)中來。收到良好的教學(xué)效果。
白楊老師教授的《學(xué)弈》一課，在深入研究教材的基礎(chǔ)上，努力做到自主學(xué)習(xí)有尺度，課堂評價有亮度，情感體驗有溫度。在整個教學(xué)過程中盡力做到自主性和探索性的統(tǒng)一，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生積極思維的能力。
評課時光
課后，教研組召開了評課分析會，老師們指出了青年教師們講課的優(yōu)點和存在的問題，并就教學(xué)思想和教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新上提出了意見和建議。
沒有一蹴而就的成功，也沒有完美無瑕的璧玉。此次賽教活動，為我校青年教師教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，同時也促進了青年教師的專業(yè)成長。相信高新一中的每一位教師都能趁著這股教研之風(fēng)，在教師專業(yè)化成長的道路上揚帆遠航，越走越遠!