教育教學質(zhì)量是立校之本、立校之基。為進一步提高教學質(zhì)量，近日，咸陽市高新一中高三年級組召開第二次月考質(zhì)量分析會。
會前安排
會議流程
（一）分析總體成績情況
高中部教研主任吳曉艷主持會議并詳細分析學科指標分解達標情況，根據(jù)大數(shù)據(jù)反饋的結(jié)果，分別從600分培優(yōu)完成情況、各班、各科指標生任務完成情況方面展開分析，精準細致，為后期各班的教學工作重點指明了方向。
（二）公布高三二班“臨界生”單科制拐方案
由袁璇老師代表本班老師發(fā)言，分學科詳細說明本班“臨界生”治拐實施措施，內(nèi)容詳實，具體如下：
（三）語文、英語組就學生考試共性問題展開分析
權(quán)曉娟老師代表語文組針對性地分析了學生主要存在知識遺忘、答題格式不正確、審題不準確的問題，并提出解決措施：一輪復習要回歸課本，做好早讀的檢查背誦默寫工作、加強學生的限時訓練、用好積累本等，措施詳細具體。
武錦老師代表英語組分析本次考試存在以下問題：聽力部分得分不太理想、整體語篇含義把握欠缺、詞義辨析和固定搭配知識掌握不牢固、語言應用能力較差等，提出以下整改措施：將聽力作為最大增分空間并保質(zhì)保量強化訓練、課內(nèi)外結(jié)合、精聽和泛聽結(jié)合、在常規(guī)教學中訓練學生閱讀速度和能力等。
（四）分文理科進行分析研討
各科老師分別就不同層次學生存在的共同問題、不同問題展開分析研討。
理科會場
由郭娟妮老師代表數(shù)學組發(fā)言，分析本次考試主要存在以下問題：學生對公式有所遺忘、計算能力有待提高、審題不夠嚴謹、答題技巧和方法有所欠缺等。提出以下解決措施：對學生進行分層要求、要求預習，強化基礎(chǔ)、及時歸納整理題型，抓好糾錯本、反復練習，及時引導回歸課本等。
由楊浩林老師代表物理組發(fā)言，分析存在以下問題：學生識圖作圖能力不強、動態(tài)平衡問題掌握不到位、閱讀能力較為欠缺等。提出以下解決措施：高三一班應加強難點訓練；高三二班強化中等題訓練；高三三班強化基本題訓練；高三四、五強化雙基訓練等。
由張婧老師代表化學組發(fā)言，分析本次考試問題如下：學生存在前學后忘的現(xiàn)象、基本概念掌握不牢固、審題不仔細等。提出以下解決措施：重視基本概念的辨析；強化審題能力，展示規(guī)范作答及給分標準；進行限時訓練，強化基礎(chǔ)等。
由雷晗靜老師代表生物組發(fā)言，分析本次考試存在如下問題：審題不清，不會分析實驗、學生做題不夠仔細，導致答案不完整，出現(xiàn)失分現(xiàn)象等。提出以下改進措施：一是加大對實驗類題的訓練，重在提煉題干中的信息；二是加大圖像題的訓練，形成良好做題習慣等。
文科會場
由王中社老師主持文科會場，六七班課代表與會并向同學們分析考試情況、傳達老師的后期要求。
由單琳潔老師分析六、七班語文考試情況，分析考試存在以下問題：書寫有待加強、答題思路不夠清晰，缺乏條理、概括能力有所欠缺等。提出以下解決措施：64篇背誦篇目落實背誦、檢查、默寫以及糾錯；多做題，強化審題，訓練良好的答題習慣等。
由王內(nèi)縣老師分析本次文科數(shù)學考試情況，主要存在以下問題：知識遺忘、計算出錯、公式不熟練等。提出以下解決措施：一是從基礎(chǔ)出發(fā)，梳理知識關(guān)，加強題型訓練，及時找出問題加以解決，總結(jié)歸納方法；二是分層訓練，通過例題和套題對所學知識反復鞏固，出錯問題同步解決。
由鄭偉杰老師分析歷史科目考試存在問題如下：觀點提煉和表述不準確、史論結(jié)合不充分、答題格式不準確、不夠嚴謹?shù)?。提出以下解決措施：一是通過練題，鞏固基礎(chǔ)，提升學生解析材料的能力；二是培養(yǎng)學生答題規(guī)范，嚴格答題格式等。
由王中社老師分析六、七班地理科目考試情況，存在如下問題：對坐標信息分析不夠，歸納總結(jié)能力有待提高；對圖的分析判斷不夠，缺乏回顧等。提出以下解決措施：加強基本知識和規(guī)律的記憶和理解、獨立完成地理作業(yè)、課前及時預習、鍛煉讀圖分析能力等。
由張萌老師分析六、七班政治科目考試存在的問題，如下：答大題不夠細化、知識有所遺忘等。提出以下解決措施：對于六班，每周選取定量的高考真題，進行限時訓練，按照高考閱卷標準詳評詳析，滲透答題方法、角度、規(guī)范；對于七班，強化每課時練習糾錯、重難點筆記整理和檢查。
會場氣氛熱烈，各科老師及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，深入剖析問題產(chǎn)生的原因，并提出今后教學工作有針對性的意見和建議 ，有利于老師改進教學方法和學生改進學習方式。我們相信，高三年級組全體老師一定會保質(zhì)保量完成各項教學工作，不負學校、家長和學生的期望和重托！
