為進一步促進理化生實驗教學效果,提升學生對學科知識的理解,提高課堂效率,近日,咸陽市高新一中初中部理化生教研組開展了創(chuàng)新實驗教研活動。
活動中,初中部理化生教研組的各老師分別根據(jù)各自學科課本已有的實驗進行了精準的深層次加工、改進和完善。其中包括實驗器材的選擇、實驗操作過程的改進、實驗結(jié)論的拓展、實驗要求的補充等,隨后,教師們分別進行了實驗演示。
實驗名稱:探究二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑
創(chuàng)新點:在一支試管中做實驗,能有效對比,培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng);利用生活中的材料進行實驗,形象、直觀,充分體現(xiàn)學科的價值。
對學生素養(yǎng)能力的提升:有效設(shè)計對比實驗,探究二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,體現(xiàn)化學學科素養(yǎng)。
實驗名稱:分子運動現(xiàn)象
創(chuàng)新點:利用生活中的材料進行實驗,使化學與生活更好的結(jié)合;避免實驗對環(huán)境的污染,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
對學生素養(yǎng)能力的提升:直觀感受分子運動現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)對比實驗,探究分子運動快慢的因素,增強實驗的動手能力培養(yǎng),體現(xiàn)化學學科素養(yǎng)。
實驗名稱:用廢舊的礦泉水瓶子演示力學概念
創(chuàng)新點:利用隨處可見的物品,直觀感受力的作用效果,重力的方向,等力學概念。
對學生素養(yǎng)能力的提升:由于取材很方便,生活中處處都有,隨時隨地都可以進行驗證力學概念,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛物理課程的學習,且實驗操作簡單學生參與度高,更體現(xiàn)了物理學科物理來源于生活應(yīng)用于生活。
實驗名稱:電源短路危害
創(chuàng)新點:利用鋼絲棉和9V干電池。
對學生素養(yǎng)能力的提升:傳統(tǒng)的短路實驗是將導線接在電源正負極或燈泡的兩接線柱。燈接在正負極導線會發(fā)熱,接在燈泡兩接線柱燈會熄滅。但是通常下學生對短路的印象不深。而鋼絲棉的燃燒可以直觀的感受到短路的危害。培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識,在生活中學習物理 在物理中品味生活的另一面。
實驗名稱:用紙感受大氣壓強
創(chuàng)新點:利用身邊隨處可見的物品,直觀感受大氣壓強的存在。
對學生素養(yǎng)能力的提升:使課堂更具有趣味性,激發(fā)學生的學習興趣,且實驗操作簡單學生參與度高,更體現(xiàn)了物理學科與生活的緊密聯(lián)系。
實驗名稱: 自制防霧劑
創(chuàng)新點:利用生活中的材料進行實驗,讓學生體驗到物理與生活緊密相關(guān),通過所學物理知識,解決生活中的實際問題。
對學生素養(yǎng)能力的提升:體會液化現(xiàn)象及原理,用所學知識自制防霧劑,增強實驗的動手能力培養(yǎng),體現(xiàn)物理學科與生活緊密相關(guān)。
實驗名稱:顯微鏡的使用
創(chuàng)新點:利用顯微鏡的放大功能,根據(jù)光源的不同,顯微鏡既可以觀察薄而透明的實驗對象,也可以觀察得透明的實驗對象。
對學生素養(yǎng)能力的提升:能更好的直接觀察不透明物體。比如結(jié)晶體,霉菌,昆蟲的翅膀,觸角等,開闊學生的眼界,走進另一個微觀的世界。
實驗名稱:模擬呼吸運動
創(chuàng)新點:利用生活中比較常見的材料,制作出能夠直觀反映呼吸運動的教具。
對學生素養(yǎng)能力的提升:使用該模型教學能夠讓學生直觀的了解呼吸過程中,膈肌、胸廓、肺的變化以及它們之間的關(guān)系,有利于學生理解,且該模型操作簡單,通過讓學生親手操作并講解,更能調(diào)動學生的學習熱情。
實驗名稱:學習測量血壓
創(chuàng)新點:了解如何使用血壓計測量血壓。
對學生素養(yǎng)或能力的培養(yǎng):學習了循環(huán)系統(tǒng)、心臟,了解高血壓如不及時治療控制,可能會導致心腦血管疾病,讓同學們學會使用血壓計測量血壓。培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),生命意識,體現(xiàn)生物學科與生活的聯(lián)系,與生命健康的聯(lián)系。
實驗展示結(jié)束后,教研組全體教師針對不同實驗進行實驗分析和商討,力爭讓實驗更完美,更匹配教學,讓教學效果更優(yōu)秀!
創(chuàng)新實驗不僅加深學生理解鞏固課本上的實驗結(jié)論,更能通過實驗鞏固拓展性內(nèi)容,體會實驗帶給學科內(nèi)容學習和生活的影響,提高學科知識的應(yīng)用!今后,理化生教研組將會繼續(xù)加強教研工作,創(chuàng)新活動載體,讓學生們在快樂的實驗中學到更多的知識,增長更多的能力。