三月春光無限好,遍地黃花分外香,在這春意盎然的季節(jié)里, 為了深入推進(jìn)我校教科研工作，探索雙減背景下的高效課堂教學(xué)的高效性與實(shí)效性，踐行2022版新課標(biāo)理念，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、輻射、引領(lǐng)作用，助力每位教師的專業(yè)成長，近日，咸陽高新一中小學(xué)部開展了教學(xué)名師示范課活動(dòng)。
本次活動(dòng)，由小學(xué)部3名省級名師分別進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文、 英語3個(gè)科目的現(xiàn)場教學(xué)示范。
張萌老師《比例的認(rèn)識》一課，以老師真實(shí)的照片引入，設(shè)計(jì)巧妙，重難點(diǎn)突出，層層推進(jìn)，以生為本，落實(shí)素養(yǎng)，不僅使學(xué)生“學(xué)會”，還使學(xué)生“會學(xué)”，整節(jié)課充滿趣味性和探索性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中用，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還讓學(xué)生收獲了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
崔肖老師的《桂花雨》一課，從三個(gè)板塊切入“聞花香，搖花樂、思鄉(xiāng)情。” 整節(jié)課，崔老師以“抓文本，用心讀”為主體，始終將孩子放在課堂最中央，創(chuàng)設(shè)情境并運(yùn)用多種方法指導(dǎo)孩子們進(jìn)行朗讀，孩子們將課文讀的充分，讀的精彩，也讀出了自己的真實(shí)情感。不僅對我們的新課標(biāo)理念做以踐行，也使雙減背景下“3+1”高效課堂得以示范。
喬轉(zhuǎn)琴老師緊緊圍繞“Who's that man?” 這一中心話題，設(shè)計(jì)了有趣的名人錄繪本，通過一系列的聽、說、讀、寫、玩等活動(dòng)充分讓學(xué)生參與其中，沉浸式的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且還對孩子們的職業(yè)夢想進(jìn)行了啟發(fā)培養(yǎng)，整堂課務(wù)實(shí)高效，創(chuàng)新巧妙，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛十分活躍，讓學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得以提升。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。聽課教師們認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)其教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的積極展示，聽學(xué)生的及時(shí)反饋，細(xì)致的記錄下啟發(fā)感受。
課后，各教研組分別召開了研討會，在研討會中名師分享其設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想的滲透、新課標(biāo)理念的踐行以及教法學(xué)法的融合；聽課教師們對于自己的啟發(fā)感受、困惑問題與老師們進(jìn)行交流討論。在聽、說、評、議中實(shí)現(xiàn)教研同行，幫助教師們更新教育理念，拓寬教育認(rèn)知，促進(jìn)專業(yè)成長。
領(lǐng)導(dǎo)們對本次教研活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，對教師們提出了一些建議和要求，鼓勵(lì)教師們要努力上好每一堂課，多向名師請教，多創(chuàng)造機(jī)會打磨自己，學(xué)習(xí)吸收，不斷反思。
最后, 在熱烈的掌聲中，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槊麕燁C發(fā)證書，榜樣的力量激勵(lì)教師們不斷前行。
觀名師風(fēng)采，悟名師智慧，促自我發(fā)展。一場教研活動(dòng)就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩的思維碰撞。教研活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分，是教師成長進(jìn)步的扶手，更是教學(xué)質(zhì)量提高的助推器。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。老師們表示在今后的課堂教學(xué)中，多向名師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)能力。內(nèi)化于心，外化于行，在今后的工作中，我們將以名師為榜樣，且學(xué)且思，且思且行，以實(shí)際行動(dòng)不斷精進(jìn)自己的課堂教學(xué)！