丹桂飄香，秋意正濃。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建鍛煉自己、展示自我的平臺(tái)，近期，咸陽(yáng)市高新一中初中部開展了新一輪集體賽教活動(dòng)。
綜合組
綜合組老師以新課標(biāo)為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)了新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容、采用靈活多樣的教學(xué)方法，規(guī)范有序組織教學(xué)，用不同的方式展示了各自的教學(xué)魅力，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。
田樓老師執(zhí)教八年級(jí)《50米跑－－起跑后的加速跑》，50米跑是中考體育中大多數(shù)學(xué)生參考項(xiàng)目，也是田徑運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)技術(shù)之一，田老師精細(xì)的技術(shù)講解，鼓勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，以形式多樣的游戲活動(dòng)讓學(xué)生積極參與充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從教師的示范，學(xué)生的練習(xí)，再到學(xué)生展示，最后學(xué)生的比賽，讓課堂氛圍活躍，高效教學(xué)。
張軼老師執(zhí)教九年級(jí)體育《籃球運(yùn)球三步上籃》，籃球運(yùn)球三步上籃技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)之一，張老師親自做示范并講解，根據(jù)“一大二小三起跳”，每一步都嚴(yán)格要求每一名學(xué)生糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，從細(xì)節(jié)出發(fā)只有練成最扎實(shí)的基本功，才能在比賽中發(fā)揮出最佳水平。
王云老師執(zhí)教七年級(jí)美術(shù)課，以《漫畫》為題，從激發(fā)聯(lián)想，初步感知到創(chuàng)設(shè)情景，拓展思維再到暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。多媒體課件、精美的教具、老師精彩板書設(shè)計(jì)，學(xué)生討論、師生互動(dòng)穿插其中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問題、參與活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了教師對(duì)學(xué)生的用心。
代好運(yùn)老師執(zhí)教七年級(jí)體育《第八套廣播操》，教師以標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，準(zhǔn)確的節(jié)奏，為學(xué)生展示運(yùn)動(dòng)的力與美，使學(xué)生感受了運(yùn)動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣。
張樂樂老師執(zhí)教九年級(jí)的心理課《認(rèn)識(shí)自己》，讓學(xué)生通過多元排隊(duì)感受到自己的獨(dú)特性，進(jìn)而通過喬哈里視窗認(rèn)識(shí)自我，重塑自我，遇到更好而自己。課堂以體驗(yàn)為主，讓學(xué)生參與其中，身臨其境，自我分析！
麻津箐老師執(zhí)教八年級(jí)音樂《沃爾塔瓦河》，滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。他在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)組的教師們針對(duì)不同的課程作了精彩的課程展示。
隨后的交流會(huì)上，老師們暢所欲言，坦誠(chéng)相見，在分享中總結(jié)得失、凝練經(jīng)驗(yàn)、匯聚智慧，為數(shù)學(xué)組的發(fā)展積累了一份豐厚的集體財(cái)富，為老師們鋪墊了一條明亮的成長(zhǎng)道路。
最后，副校長(zhǎng)楊東指出：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。要豐富教學(xué)方式，改變單一的講授方式，注重啟發(fā)式，探究式，互動(dòng)式，參與式來(lái)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是教學(xué)的藍(lán)圖，要符合數(shù)學(xué)知識(shí)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要強(qiáng)化情景，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在課堂上點(diǎn)出數(shù)學(xué)依據(jù)。
英語(yǔ)組
活動(dòng)中，每一位賽教老師都精心準(zhǔn)備，備教材，備學(xué)生，備新課標(biāo)，根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)情的不同，每位教師制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取多樣的教學(xué)策略，構(gòu)思新穎的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到小組學(xué)習(xí)中。
黃老師的聽說課，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流，相互補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的知識(shí)。
張耀軍老師教態(tài)大方，課堂組織能力強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，通過課堂展示讓學(xué)生真正的參與課堂，在做聽力前及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，始終突出以教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)。
譚琳老師的閱讀課課堂自然流暢，視頻導(dǎo)入直觀有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)制定合理，整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣合理，有效提升了學(xué)生的閱讀能力。
韓珺老師本節(jié)課用Tom &Jerry導(dǎo)入，有趣有效，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在單詞訓(xùn)練環(huán)節(jié)，采用做游戲的方式，學(xué)生熱情高漲，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)英語(yǔ)。
劉青老師的聽說課課堂氛圍融洽，學(xué)生參與度高，在做聽力前給出聽力技巧，學(xué)生找出關(guān)鍵詞，提升了學(xué)生的聽說能力。在Role-play環(huán)節(jié)，劉老師用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話，完成任務(wù)。
李娜老師的語(yǔ)法課課堂活動(dòng)形式豐富，課堂氣氛活躍，李老師用Magic box魔法盒來(lái)訓(xùn)練句型，學(xué)生注意力集中，課堂效率高。
孫娟紅老師的語(yǔ)法課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。通過各種活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)學(xué)生積極性，有效突破了語(yǔ)法課堂的枯燥性。
李雪婧老師的復(fù)習(xí)課任務(wù)明確，節(jié)奏緊湊，課前學(xué)生書寫字母，自主評(píng)價(jià)，有效培養(yǎng)了初一學(xué)生的書寫習(xí)慣。李老師對(duì)本課時(shí)的知識(shí)進(jìn)行全面整合，抓住重難點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課件制作精致，學(xué)生興趣高，小組展示按順序展示，使人人都有機(jī)會(huì)展示，提升了課堂學(xué)生的參與度。
張潔老師的課堂目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過畫圖讓學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)，直觀迅速進(jìn)入主題。通過整合教材，講解新單詞和句型，提高了課堂的效率。
王瑜老師通過一段脫口秀視頻導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。單詞教學(xué)扎實(shí)，為學(xué)生完成聽力任務(wù)做好充足準(zhǔn)備。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，教研組長(zhǎng)黃老師針對(duì)導(dǎo)入時(shí)間，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，分層設(shè)置等方面提出了一些可行性的建議和意見。
“千里之行，始于足下?！北敬钨惤袒顒?dòng)為教師們搭建了挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，展示了各學(xué)科組老師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新的精神，實(shí)現(xiàn)了互學(xué)共進(jìn)的目的，此次活動(dòng)引領(lǐng)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的進(jìn)一步思考，聚焦“雙減”課堂，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，相信他們將不斷適應(yīng)新課程、新理念、新思想，在未來(lái)的教育路上，腳步走得更加堅(jiān)定、自信！