初冬的暖陽一掃深秋的凄雨冷風(fēng)。暖暖的陽光透過窗戶散落在室內(nèi)的角角落落。給正在進(jìn)行的初中部綜合組第一階段賽教評課活動，平添幾分暖意。
近年來，初中部綜合組一直秉承“讓學(xué)生大量參與實踐，引發(fā)學(xué)生深度思考”的教學(xué)理念和思路，取得了不錯的成績。此次賽教活動前，綜合組全體同仁共商同議，一致決定凝心聚力，力求有所突破，再創(chuàng)新高！
整個點評過程，新老教師開誠布公，暢所欲言。在交流中時時碰撞出火花，在質(zhì)疑中思考辯論，尋求最佳途徑。對存在問題一針見血，用心提出建議，同時對寶貴經(jīng)驗知無不言，言無不盡。
許翠老師：《青春友誼圓舞曲》以音樂審美為核心，面對全體學(xué)生的同時，注重學(xué)生個性發(fā)展，重視學(xué)生音樂實踐，讓學(xué)生感受音樂之美。
看看寫滿笑意的臉龐，孩子們在音樂聲中，體會到青春友誼的可貴。
王云老師：《色彩與生活》開放的課堂氛圍，給予學(xué)生更大的思維、創(chuàng)作空間。學(xué)生通過欣賞的方式來自主探索學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
堅持“授之以漁”，堅持學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會欣賞范圖、學(xué)會分析思考、學(xué)會總結(jié)規(guī)律、最終學(xué)會學(xué)習(xí)方法。
田樓老師：《體育中考項目分析》從專業(yè)角度分析、以易懂的語言表述，讓學(xué)生清楚知道中考項目的特點，以及適應(yīng)人群。然后根據(jù)自己的實際情況做出理性思考、分析，認(rèn)清自身優(yōu)劣。兩者結(jié)合取長補短，得出科學(xué)結(jié)果。
細(xì)節(jié)決定成敗，及時而有效。
崔立群老師：《前擲實心球》課堂教學(xué)實現(xiàn)一材多用，很大程度增加了學(xué)生的練習(xí)時間。器材的合理運用，把部分無形有據(jù)的技術(shù)指標(biāo)，用更直觀、簡單的練習(xí)方式表現(xiàn)出來。學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)形成技藝的過程中，會更從容，更便捷。同時也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一。
張軼老師：《運動損傷的預(yù)防和處理》用身邊的事例告訴大家，運動損傷帶給人的傷害。身體傷害可以通過藥物治愈，心理傷害那需要更多，更艱難的治療、康復(fù)過程。
因此，防大于治。前期預(yù)防做實做足，很大概率把傷害發(fā)生減到最小。意外的發(fā)生，科學(xué)及時處理同樣能把傷害中的傷害減到最小。
“防”的思想，“處理”的手段，二者緊密結(jié)合，把健康第一的思想貫徹到底。
就這一群平凡的人，做著看似簡單卻未必簡單的事，就這一群志趣相投的人，泛著微光盡其所能，讓每個孩子在前行路上，感受到“真、善、美”的陪伴。就這群人雖不能阻止四季的更迭，但一定會讓孩子們在春風(fēng)、夏蟬、秋月、冬雪不同時境中體會、感悟美好的人生！感嘆世界的美麗，生命的可貴！
