為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)，提升新課標(biāo)理念，優(yōu)化新教材課堂實(shí)施效果，深化課堂革命，同時(shí)發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，增強(qiáng)區(qū)域之間的大教研交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，不斷提高秦都區(qū)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平，11月14日，由秦都區(qū)教研室主辦，咸陽市高新一中及咸陽市楊東名師工作室承辦的2024年秦都區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會在我校成功舉辦。
本次活動由初中執(zhí)行校長楊東主持。楊校長對蒞臨到場的秦都區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)名師專家以及130多位秦都區(qū)的數(shù)學(xué)同仁們表示熱烈的歡迎！
秦都區(qū)教研室副主任司惠霞為本次活動致辭。司主任以“探索課程改革之路 閃耀示范引領(lǐng)之光”為主題發(fā)表了熱情洋溢的講話：數(shù)學(xué)實(shí)力往往影響著國家實(shí)力，世界強(qiáng)國必然是數(shù)學(xué)強(qiáng)國，數(shù)學(xué)對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要。初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，承載著培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題能力的重要使命。今天這場數(shù)學(xué)教研會是一場非常深入的跨區(qū)域數(shù)學(xué)教研活動，是針對全區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度研討的實(shí)例觀摩，是探索新教材新教法的一場及時(shí)雨。并誠摯希望我區(qū)廣大一線教師以此次教學(xué)觀摩研討活動為契機(jī)，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，踐行新課標(biāo)，用好新教材，不斷探索好的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育向前發(fā)展，為提高全區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再譜新篇！
名師示范課
名師示范課環(huán)節(jié)，陜西省教學(xué)能手、咸陽市高新一中的王瀟老師的示范課題是《問題解決策略：歸納》，王老師本節(jié)課以學(xué)定教，整合教材，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，層層遞進(jìn)，大膽放手讓學(xué)生去嘗試，歸納，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題。
第二位老師是陜西省第九批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、陜西省教學(xué)能手、咸陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊寧老師，楊老師示范課課題是《有理數(shù)的乘除運(yùn)算》第一課時(shí)。楊老師整節(jié)課氣氛輕松活躍，學(xué)生課堂參與度很高。整個教學(xué)過程中楊老師非常關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生充分的思考、交流和練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生的思維有發(fā)展的空間和時(shí)間，讓知識做到真的動態(tài)生成。
第三位老師是陜西省優(yōu)能工作站站長、西工大附中的孫開鋒老師，孫老師的課題是《第三章整式及其加減單元復(fù)習(xí)》。孫老師復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)跳出了以往的復(fù)習(xí)課知識概念和習(xí)題兩大塊的模式，以一道習(xí)題串連起來整個第三章的知識框架，采用大單元教學(xué)的方式，打開了復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)教學(xué)的新思路。
三位老師都使用的學(xué)習(xí)單，非常高效的引領(lǐng)學(xué)生在課堂上動口、動手、動腦，扎扎實(shí)實(shí)踐行三項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。專家點(diǎn)評
名師示范課結(jié)束后，三位專家分別進(jìn)行了評課。
陜西省第九批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長、咸陽市教育教學(xué)研究室初中數(shù)學(xué)教研員李媛老師點(diǎn)評，針對王瀟老師的示范課，李老師評價(jià)到：落實(shí)課標(biāo)正當(dāng)其時(shí)。靈活巧設(shè)，精準(zhǔn)學(xué)情，降低難度。任務(wù)導(dǎo)學(xué)，點(diǎn)撥化難。思維啟動，評價(jià)多元。落實(shí)課標(biāo)，提升素養(yǎng)，體現(xiàn)新課標(biāo)，新教材的編寫意圖。
陜西省第九批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、陜西省教學(xué)能手梁莉老師點(diǎn)評，針對楊寧老師的示范課她點(diǎn)評到：心中有算理，眼中有學(xué)生，口中有評價(jià)。重視知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。舍得給學(xué)生留白，留時(shí)間和空間的白，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，讓學(xué)生有成長的空間。培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣。
陜西省優(yōu)能工作站站長、陜西省教學(xué)能手張萍老師，她針對孫開鋒老師的示范課點(diǎn)評到：問題導(dǎo)入新穎，用挑戰(zhàn)性的問題引入。目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)巧妙，利用知識串條理化性復(fù)習(xí)和回顧，理念新穎。知識梳理系統(tǒng)全面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立清晰知識脈絡(luò)大樹。例題精選，注重時(shí)效。關(guān)注學(xué)生，及時(shí)反饋。注重滲透“立德樹人”學(xué)科思政。
陜西省學(xué)科帶頭人、數(shù)學(xué)特級教師楊東給予三位示范課老師很高的評價(jià)，她鼓勵參會老師要學(xué)習(xí)上示范課的三位老師四個方面突出的優(yōu)點(diǎn)：一是真切落實(shí)以學(xué)定教、學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。二是采用啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式、合作式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)單經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程。三是讓學(xué)生在實(shí)踐、探究、體驗(yàn)、反思、合作、交流學(xué)習(xí)過程中感悟數(shù)學(xué)基本思想、積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。四是老師們帶領(lǐng)學(xué)生勇敢在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)一個個困難，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。同時(shí)為大家?guī)砹恕毒劢剐抡n標(biāo) 用好新教材》的微報(bào)告，她細(xì)致講解了2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的總目標(biāo)、初中階段核心素養(yǎng)的構(gòu)成、并以三位老師示范課為例分析如何制訂指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。令到場老師都受益匪淺。
最后，司惠霞主任為上示范課的老師和點(diǎn)評專家頒發(fā)了證書。
相信通過本次教研活動，可以更好地推動新課標(biāo)理念落實(shí)、促進(jìn)新教材教法的優(yōu)化、落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)的扎實(shí)開展。讓廣大的一線數(shù)學(xué)老師聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、致力學(xué)生的數(shù)學(xué)思維深化。進(jìn)一步助力秦都區(qū)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平不斷提升。
