為進(jìn)一步促進(jìn)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提升學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，提高課堂效率，近日，咸陽市高新一中初中部理化生教研組開展了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，初中部理化生教研組的各老師分別根據(jù)各自學(xué)科課本已有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了精準(zhǔn)的深層次加工、改進(jìn)和完善。其中包括實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作過程的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的拓展、實(shí)驗(yàn)要求的補(bǔ)充等，隨后，教師們分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)演示。
實(shí)驗(yàn)名稱：探究二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑
創(chuàng)新點(diǎn)：在一支試管中做實(shí)驗(yàn)，能有效對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；利用生活中的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，形象、直觀，充分體現(xiàn)學(xué)科的價(jià)值。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：有效設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)名稱：分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象
創(chuàng)新點(diǎn)：利用生活中的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使化學(xué)與生活更好的結(jié)合；避免實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：直觀感受分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力培養(yǎng)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)名稱：用廢舊的礦泉水瓶子演示力學(xué)概念
創(chuàng)新點(diǎn)：利用隨處可見的物品，直觀感受力的作用效果，重力的方向，等力學(xué)概念。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：由于取材很方便，生活中處處都有，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行驗(yàn)證力學(xué)概念，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛物理課程的學(xué)習(xí)，且實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單學(xué)生參與度高，更體現(xiàn)了物理學(xué)科物理來源于生活應(yīng)用于生活。
實(shí)驗(yàn)名稱：電源短路危害
創(chuàng)新點(diǎn)：利用鋼絲棉和9V干電池。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：傳統(tǒng)的短路實(shí)驗(yàn)是將導(dǎo)線接在電源正負(fù)極或燈泡的兩接線柱。燈接在正負(fù)極導(dǎo)線會(huì)發(fā)熱，接在燈泡兩接線柱燈會(huì)熄滅。但是通常下學(xué)生對(duì)短路的印象不深。而鋼絲棉的燃燒可以直觀的感受到短路的危害。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，在生活中學(xué)習(xí)物理 在物理中品味生活的另一面。
實(shí)驗(yàn)名稱：用紙感受大氣壓強(qiáng)
創(chuàng)新點(diǎn)：利用身邊隨處可見的物品，直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：使課堂更具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單學(xué)生參與度高，更體現(xiàn)了物理學(xué)科與生活的緊密聯(lián)系。
實(shí)驗(yàn)名稱: 自制防霧劑
創(chuàng)新點(diǎn)：利用生活中的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理與生活緊密相關(guān)，通過所學(xué)物理知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：體會(huì)液化現(xiàn)象及原理，用所學(xué)知識(shí)自制防霧劑，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力培養(yǎng)，體現(xiàn)物理學(xué)科與生活緊密相關(guān)。
實(shí)驗(yàn)名稱：顯微鏡的使用
創(chuàng)新點(diǎn)：利用顯微鏡的放大功能，根據(jù)光源的不同，顯微鏡既可以觀察薄而透明的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，也可以觀察得透明的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：能更好的直接觀察不透明物體。比如結(jié)晶體，霉菌，昆蟲的翅膀，觸角等，開闊學(xué)生的眼界，走進(jìn)另一個(gè)微觀的世界。
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬呼吸運(yùn)動(dòng)
創(chuàng)新點(diǎn)：利用生活中比較常見的材料，制作出能夠直觀反映呼吸運(yùn)動(dòng)的教具。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升：使用該模型教學(xué)能夠讓學(xué)生直觀的了解呼吸過程中，膈肌、胸廓、肺的變化以及它們之間的關(guān)系，有利于學(xué)生理解，且該模型操作簡(jiǎn)單，通過讓學(xué)生親手操作并講解，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
實(shí)驗(yàn)名稱：學(xué)習(xí)測(cè)量血壓
創(chuàng)新點(diǎn)：了解如何使用血壓計(jì)測(cè)量血壓。
對(duì)學(xué)生素養(yǎng)或能力的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)了循環(huán)系統(tǒng)、心臟，了解高血壓如不及時(shí)治療控制，可能會(huì)導(dǎo)致心腦血管疾病，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)使用血壓計(jì)測(cè)量血壓。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，生命意識(shí)，體現(xiàn)生物學(xué)科與生活的聯(lián)系，與生命健康的聯(lián)系。
實(shí)驗(yàn)展示結(jié)束后，教研組全體教師針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和商討，力爭(zhēng)讓實(shí)驗(yàn)更完美，更匹配教學(xué)，讓教學(xué)效果更優(yōu)秀！
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不僅加深學(xué)生理解鞏固課本上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，更能通過實(shí)驗(yàn)鞏固拓展性內(nèi)容，體會(huì)實(shí)驗(yàn)帶給學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)和生活的影響，提高學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用！今后，理化生教研組將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教研工作，創(chuàng)新活動(dòng)載體，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返膶?shí)驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)，增長(zhǎng)更多的能力。