我們都有一個(gè)溫暖的家，我們還有一個(gè)共同的精神家園，那就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深厚的傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)中國人的根。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、講述傳統(tǒng)節(jié)日故事、展示傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)吧!
第一階段：收集中華傳統(tǒng)節(jié)日資料。
3月底----4月初
制作“中華傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表”。學(xué)生利用查閱資料、詢問長輩等方法對中華傳統(tǒng)節(jié)日有初步的了解，明白每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、節(jié)日主要習(xí)俗。調(diào)查的資料可以用表格、思維導(dǎo)圖或者其他的不同形式的方式呈現(xiàn)出來
第二階段：擴(kuò)充資料，豐富內(nèi)容。
4月中旬----5月中旬
1.學(xué)生通過各種形式搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的傳說故事、詩歌等，豐富第一階段的資料，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的印象。
2.和家人一起為即將到來的清明節(jié)、端午節(jié)做準(zhǔn)備，自己親自參與實(shí)踐。
3.搜集民間傳統(tǒng)藝術(shù)中有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的元素，感興趣的學(xué)生還可以自己學(xué)習(xí)，體驗(yàn)其中的樂趣。
第三階段：成果展示
5月底
1.傳統(tǒng)節(jié)日詩歌我來誦讀。孩子們通過穿傳統(tǒng)服飾，或朗誦，或歌唱，表達(dá)自己對傳統(tǒng)文化的喜愛。
2.傳統(tǒng)節(jié)日故事我來講。經(jīng)過第二階段的資料搜集整理，班級進(jìn)行選拔，最后以班級為單位開展“傳統(tǒng)節(jié)日故事我來講”的演講賽。
3.孩子們用多彩的畫筆描繪出中華傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，有的為古詩配畫，有的以手抄報(bào)的形式描繪節(jié)日習(xí)俗，還有的選擇制作手賬本，一幅幅絢麗多彩的圖畫傳達(dá)出孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的期待。
4.為了更加深刻地體會(huì)到中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗和魅力，學(xué)生們積極參與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)習(xí)俗的實(shí)踐活動(dòng)，掃墓、踏青、參加民俗活動(dòng)等等。
本次傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)，不但培養(yǎng)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，而且弘揚(yáng)了民族精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，更加熱愛中華民族的優(yōu)秀文化。