“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。”讀優(yōu)秀作品如懷中落花輕風(fēng)盈袖，讀優(yōu)秀作品如輕松步履踏入林中小道，讀優(yōu)秀作品似依山傍水樹下坐休，讀優(yōu)秀作品似閉目心靜萬籟不吵！孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讓你只覺得烈日之灼已淡忘，心中清凈好逍遙！他們用青春的筆墨抒寫真情、描繪生活，用熱情唱響青春的旋律！
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)一班 雒懿琨
那段時(shí)間天總是暗著的， 無論是季節(jié)的緣由， 還是整天窩在房子里 ，偶爾有幾個(gè)醫(yī)護(hù)人員在樓下時(shí)不時(shí)提醒。我都由衷的感到空氣是抑郁的 ，那段日子里沒有嘈雜的聲音 ，寂靜在我心中悄然沉寂， 就像葉黃風(fēng)吹落 ，忽然而已。
樓下沒有人 ，寂靜無聲 ，微微凝重， 有如孤舟在暗流洶涌的大海里傾覆， 猶如黃昏在寂靜的林中， 偶爾有幾輛汽車在沉靜寥落里呼嘯而過。
沒有人來串門，過年也沒有煙火的味道 。只有閑時(shí)等幾場落花，落寞時(shí)待幾場飛雪， 孤獨(dú)時(shí)躺在床上盯著天花板， 抑郁的日子帶不走我身上的暮氣。
死氣沉沉的早晚，毫無人煙的街道， 草木好似不再生長 ，因?yàn)楹谝箾]有多余的日光。
不過還是有人來的 ，現(xiàn)在我便聽到了敲門聲?，F(xiàn)在的日子可不好， 來往的人不用想就知道是誰 ，不會(huì)有絲毫的懸念 。
來的是幾個(gè)青年男子， 他們穿著臃腫的防護(hù)服， 手上沒有戴手套， 這是他們唯一沒有遮掩上的地方 ，但這也鮮有人看到。我知道他們是來核對(duì)信息的 ，不過信息什么的我不知道 ，我只在房間里面百無聊賴的盯著， 窗戶外面落寞的天，與垂地的草， 星星的暗淡與風(fēng)聲的呼嘯。
我不在意他們與父親談?wù)撌裁矗?我只在意天上有沒有溫婉纖柔的晴云與明晃晃的日光。
只有當(dāng)他們走的時(shí)候 ，我會(huì)坐起來，去看看他們長得帥不帥。
不過這時(shí)候，他們留給我的，只有蕭索的背影。
我俯在欄桿上， 靜靜的看著他們的背影 ，在那并不寬廣的肩膀上會(huì)有很多希冀的目光嗎？我不知道。我細(xì)觀察了他們雍腫的身子，就那么慢慢悠悠的走下臺(tái)階， 因?yàn)檠鄄康膿醢迳媳M是些水霧彌漫 ，又苦于不能摘下， 只好身形佝僂的向前艱難前行 ，顯出努力的樣子。有些滑稽 ，也很刻意， 卻讓人哽咽發(fā)不出聲， 都在心里默默祈盼， 所以反倒多了些惹人傷感的倔強(qiáng) ，逐漸成了一個(gè)奮發(fā)向上的樣子。
我在長明燈昏黃的燈光下能看到他們，而昏黃的燈光也把這一片天染的明亮 ，起碼在我眼中，在黑夜的籠罩與統(tǒng)治下 ，燈光把防護(hù)服映的锃亮，而他們逐漸下樓的身影 ，把窗口漸漸填上， 但我好像能看到窗外是一連片的明亮。他們在向下走 ，但我卻感到他們在我的仰視中前行 ，直到走下這層樓梯。
那些背影我現(xiàn)在清楚的記得 ，那道明亮我也記得 ，那一次我尤為的知道，天會(huì)亮而且亮的光芒萬丈；天會(huì)晴， 而且晴的萬里無云！
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)一班 郭騰月
又是個(gè)飄雨的清晨，天空灰蒙蒙的。
窗戶開著，絲絲縷縷的雨線隨著風(fēng)輕輕打在我的臉上。
我關(guān)上窗子，望著外面的蒙蒙細(xì)雨，心中有一股莫名的壓力卻也參透著對(duì)雨后陽光的渴望.…
窗外，雨兒靜悄悄的下著，偶爾會(huì)有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音……
天空忽然傳來“轟隆”一聲巨響，緊接著，雨下大了?？耧L(fēng)卷著的暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地玻璃窗上抽，我想，玻璃應(yīng)該很疼吧！驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。雨從空中散向各個(gè)角落，雨滴像一顆顆晶瑩透明的珍珠，從屋檐、墻頭、樹葉上跌落，宛如斷了線的珠子，最后連在一起，形成水柱……
漸漸地，雨小了好多，灰蒙蒙的天也漸漸明朗。我打開窗戶，放眼望去滿目瘡痍，慘不忍睹。地里莊稼——大片一大片的臥倒；路邊的樹木枝折葉碎，歪歪斜斜；鄉(xiāng)間的小路也被沖刷出一道道深深的溝道.. 風(fēng)，依然在吹著，但已沒有了先前的狂暴。
雨，依然在下著，但也已沒有了先前的暴虐。
風(fēng)雨終有過去的一刻。我們的人生亦是如此，雖然會(huì)遇上很多的困難和挫折，但一切都會(huì)過去的！因?yàn)樘炜偸菚?huì)晴的！
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)一班 趙可樂
獨(dú)自在雨中徘徊，無所方向與依靠，點(diǎn)點(diǎn)雨水淅瀝打在傘上，只有那沉悶的聲。
那片云盤繞在這里許久了，今天終于哭泣了，雨水淚水滴在這片城里，淋透了一切。
雨中，雨打濕了脫去墻皮露出灰色的樓房，那如被抹布沒有擦凈的油污，這一片，那一條；水管成了溪流，流水潺潺只聽“嘩啦”的聲，在空中顯得突兀。
雨中，蚯蚓正在泥土中艱難掙扎拼命得往上鉆，卻被風(fēng)雨中打得直翻滾，讓我想起拳擊手被一擊致命的閉眼抱頭，面目猙獰的情節(jié)，那是多么無助。
雨中，花落盡。那一抹粉紅，那一片紫色，那一片潔玉，在雨中凌亂，花不知所措，她保護(hù)不了自己，任憑雨點(diǎn)打在她身上；她尋求不了幫助，禿枝上只存點(diǎn)點(diǎn)色彩；她要扛過這雨粒，她，就如被提在手上的兔子?？芍^是“落英繽紛”，點(diǎn)點(diǎn)花色在泥中浸濕，在泥中爛去，那盡是花的淚水散落滿地。
雨中，無人影，無車聲，僅有我一人步入亭中。閉眼埋頭沉思，那如難纏厲鬼的思緒漫上心頭，那希望的破滅，那美好的落空，那未來的消失……盡如似去非去的陰云，纏繞在我心中，落淚與水滴一同滴入水中，哪一聲是淚的聲音，哪一聲是水滴的聲音？
在雨中，我迷失了意識(shí)。
清脆悅耳的“嘀嗒”聲鉆入耳中，張開映紅的眼。雨停了，云裂開了。不久，當(dāng)?shù)谝皇柟庹赵谶@里，水潭，草地，樹木與花朵立即反射陽光，射入眼睛，就如小珍珠，閃著銀光。
那陽暗分明的地方，是那棵桃樹，地上水潭漂著花瓣，枝上唯有幾朵桃花風(fēng)姿仍存，那點(diǎn)點(diǎn)水滴，似錦上添花，然而不再將花朵打入水中，因?yàn)樘一ㄔ趫?jiān)持，因?yàn)樘烨缌恕?/span>
不知為何想到“舜發(fā)于畎畝之中……”的文言，不知為何想到達(dá)·芬奇畫雞蛋，也不知道為何想到“保爾”的經(jīng)歷…… 直到，我看見那條彩虹。
“陽光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”又想起那篇課文——《丁香結(jié)》“丁香空結(jié)雨中愁”愁，是消不完的，總有一些是要我們?nèi)タ傅模缬曛械幕?，懷著一顆向往未來的心，堅(jiān)持著，拼搏著，頑抗著，因?yàn)榍缣炜偸菚?huì)來的！
看！蚯蚓正在泥土中安逸爬行，只因，晴空萬里！天，一定會(huì)晴的！
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)六班 王一洋
現(xiàn)已是初秋，我望向窗外，窗外霧蒙蒙的，好似快要下雨。
每到初秋的這個(gè)時(shí)候，天總會(huì)降溫的，每到這時(shí)，我總會(huì)想起奶奶親手為我煮的姜湯......
放學(xué)鈴聲響起，我走出校園，這時(shí)天已下起小雨，我在校門口等雨停，不料！雨越下越大，沒法！我背起書包，就向家里跑去向外婆家里跑去，我奔到門口，門鎖著，我熟練的在花園中拿出鑰匙，大門重新刷了層漆，門口的石墩，也好似上了年紀(jì)，好像什么都沒變，又好像什么都變了，我被滴落在臉頰的雨滴砸醒，沒有再三猶豫，打開了這個(gè)陌生而又熟悉的大門，外婆從廚房探出頭來，臉上既驚喜又激動(dòng)：“哎呦～你來了，我可好久都沒見到你了，整天盼星星盼月亮，可算把你盼來了學(xué)習(xí)累不累？作業(yè)多不多......”一邊說著，一邊拿起干毛巾擦干我的頭發(fā)，嘴里叨叨道“咋不知道拿傘快進(jìn)來快進(jìn)來，我剛做好飯，你先進(jìn)來吃，我再去給你煮煮姜湯暖暖身子......”
不知為何，聽到這番話，我安心了許多，將學(xué)校那些亂七八糟的事情都拋之腦后，坐在桌前想著學(xué)校的種種壓力。哎!不重要了，喝點(diǎn)姜湯。坐在床上，我望向窗外誒？雨好像停了？天好像晴了……我心中的那片烏云，也順勢離開了，露出了太陽，窗外的茉莉花開了......
依稀記得，在某天，陽光明媚，在上學(xué)路上，小路旁，光線穿過眾多的綠寶石的屏障灑落下來，像鉆石，晶瑩無暇。
喝完姜湯，我便睡了過去，醒來已是第二天早，這一切的一切，使我心情大好，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，聽見有人叫我，“最近是六月份的尾巴，雨多，要帶傘?！蔽衣犞笥褜?duì)我的叨叨著，突然想到外婆常說的一句話“雨過總有天晴，人生要充滿希望的光才能有繼續(xù)先進(jìn)的步伐。”
六月的疾風(fēng)驟雨，來去匆匆，窗外云端的彩虹一瞬間也消失了。但生活還要繼續(xù)，沒有人愿意一直停留在低谷，望著悲傷止步不前，我要在心中為自己建起一道彩虹，永不消的彩虹，那是我不滅的信念，是我先進(jìn)的步伐!看向窗外，茉莉花開了……
對(duì)呀!
雨，總是會(huì)停的! 天，總是會(huì)晴的! 窗外的茉莉花，總是會(huì)開的!
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)六班 白佳敏
人生中的風(fēng)雨總是很多,但我始終相信，天，總是會(huì)晴的。
在這個(gè)光怪陸離的世界，沒有誰可以將日子過得行云流水。只要敢于在風(fēng)雨中起舞，堅(jiān)信“天總是會(huì)晴的”的人，才會(huì)有所收獲。
一次數(shù)學(xué)課上，我的筆掉到了地上，意識(shí)到了的我彎下腰撿了起來。但就當(dāng)我抬頭看黑板的時(shí)候，老師已經(jīng)講下一題了?！翱墒?，我想說我還不會(huì)呢…”隨之，這句話被我同桌聽到了，他便哈哈大笑了起來，還不停的說我是“大廢物”。我氣不過他，更不想再錯(cuò)過一道題。畢竟，像我這樣的數(shù)學(xué)小白，能聽懂一道已經(jīng)很謝天謝地了。
放學(xué)后，我仍不死心的想要弄清那道題一次函數(shù)數(shù)學(xué)題，但那時(shí)我的腦子里全是“大廢物”這三個(gè)字，氣的我握緊了拳頭，心里默默祈禱自己一定要把它解出來，也一定要只靠自己。我開始費(fèi)盡心思的琢磨它，可是，盡管我怎么琢磨，十分鐘過去了，白紙黑題仍還在那兒?！鞍?，不會(huì)就是不會(huì)嘛，解不出來，我也很無奈啊！”忽然，我腦子一激靈，就仿佛像牛頓被蘋果砸--靈感來了。只聽筆在題上“唰唰唰”的作響。雖然不知道會(huì)不會(huì)做對(duì)，但是自己起碼能夠勇于去嘗試去做了它，還是很有進(jìn)步的。這時(shí)，讓我想起來了一句話“天，總是會(huì)晴的…”
下午，我神氣，得意的把題遞給了我的同桌，抱著期待又緊張的心態(tài)問他“對(duì)著沒，對(duì)著沒？”只見他，拿起紅筆在我的答案上畫了一筆，確認(rèn)是對(duì)勾的我，開心的不能再開心。第二天，再一次來到了數(shù)學(xué)課，不過這次可不是我頭“大”了，反而是我的同桌，居然不會(huì)了，“哈哈哈哈哈哈哈”我也忍不住的笑了起來……
天，總是會(huì)晴的！盡管我費(fèi)了很長時(shí)間，用了很大功夫。我也因這感到一絲欣慰。不要因?yàn)閯e人的言語，他人的評(píng)價(jià)而去一味的否定自己，人身路漫漫，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，不害怕挫折與失敗，只害怕我們不去打敗它。你要堅(jiān)信自己是可以的，也要堅(jiān)信“天，總會(huì)晴的！”
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)六班 劉雨珊
在匆匆而過的人生中有過挫折，有過困難，可誰又何嘗不是呢？不是所有的花都盛開在春天，不是所有的河流都流向大海，花兒盛開在四季，河流流向四方。只要我們有信心與毅力就可以戰(zhàn)勝它，畢竟陽光總在風(fēng)雨后……
一次模考過后我的成績非常差，心情跌落到了谷底，什么都吃不進(jìn)去也聽不進(jìn)去。
傍晚我給父母說，我想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心。便一個(gè)人去了公園，那天夜里，空氣涼爽，站在湖邊，一陣陣的風(fēng)拍打在我的臉上，好不舒服。聽著湖水拍打著岸邊的聲音，身邊空無一人，我站在湖邊向?qū)γ婵梢运翢o忌憚的傾訴吶喊。 發(fā)泄完后，心情好了許多。
我順著岸邊靜靜的往回走時(shí)，忽然看見一顆小樹苗，在湖岸和水泥地板的縫隙中生存著，看起來非常脆弱，仿佛用腳輕輕一踩就可能會(huì)斷掉，我小心翼翼地將它身上的泥土拍掉，看著他一直經(jīng)歷湖水的拍打，心頭就微微一酸，可是當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，我急著回去，便隨手找了一個(gè)蓋子按在泥土里，想著下次再來看它。
可是人算不如天算，從那天后，一連下了好幾天的雨，聽父母說湖水漲潮已經(jīng)快涌到地面了。
聽到這我突然想到了那顆小樹苗，我連忙去公園找它，外面還在下著暴雨，我氣喘吁吁的跑到公園，可找了好幾周都沒有找見它…… ！
失落的回到家中，心中默默的為它祈禱。
時(shí)隔一年后，再一次走到了那個(gè)熟悉的地方，竟然誤打誤撞看見了一個(gè)蓋子在泥土中，我彎下腰撿起了那個(gè)蓋子，看著這蓋子一種熟悉感撲面而來。
我抬頭一看沒錯(cuò)就是那顆小樹苗，它已經(jīng)長得和其他的樹沒什么兩樣了，我驚訝不已，遲遲不敢相信這是曾經(jīng)的那棵小樹苗，我又將蓋子放回了泥土里，因?yàn)檫@是我和它之間最后的留念……
連夾縫中生存的樹苗都可以堅(jiān)持下來，長成參天大樹，行人都紛紛投出崇尚的目光。而我們又何嘗不可呢？人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？“梅花香自苦寒來” 你看，天總是會(huì)晴的。
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)一班 習(xí)藝曼
夜黑如漆，無盡的黑暗讓我們心生恐懼，然而終結(jié)它的仍是東方地平線上，不急不緩的那一絲光亮；狂風(fēng)驟雨，風(fēng)折芭蕉，終結(jié)它的仍是天空中一道亮亮的彩虹，黑夜終有盡頭，雨過天會(huì)晴，人生何嘗不會(huì)是如此呢？
經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮的填空，會(huì)更加空明，更加蔚藍(lán)；經(jīng)歷過苦難挫折的人生，將會(huì)更加閃亮奪目?！拔鞑扛柰酢蓖趼遒e，一生充滿傳奇色彩，苦難充盈了他的生命，而他安然接受生命的“痛吻”。流浪于西部，漂泊于漫天黃沙中，像一株風(fēng)雨中的橄欖樹，帶著“雨過天會(huì)晴”的信念，執(zhí)著地守望自己的夢想。終于，迎接他回來的，不僅僅是雨過后的晴空，還有那暖暖的太陽，還有那駘蕩春風(fēng)。雨過天會(huì)晴，是一種執(zhí)著的信念，是一種樂觀的向往。就像王洛賓，困境中始終保持著積極樂觀的信念，真誠的期待明天會(huì)更好，而命運(yùn)的回饋他的，也是光明燦爛的未來。
所有的風(fēng)雨都會(huì)停的，所有的因難都是暫時(shí)的，黑暗不會(huì)永遠(yuǎn)圍繞，終究會(huì)有過去的那一天。但無數(shù)人，是被心中的風(fēng)雨嚇倒，放棄了迎接光明的權(quán)利。項(xiàng)羽兵敗，空自嘆息“時(shí)不利兮騅不逝”，孰知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒?！睕]有持續(xù)永遠(yuǎn)的厄運(yùn)，也沒有永遠(yuǎn)的失敗。然而，這個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的英雄卻忘記了雨過天會(huì)晴，風(fēng)雨之后見彩虹，自刎于烏江邊，留給我們的不僅僅是深深的嘆息，還有沉重的思考。
有位哲人說過：“你的心態(tài)決定你走多遠(yuǎn)”抱定“雨過天會(huì)晴”的信念，猶如黑暗中，抬眼望見的一顆星，雖然不亮，卻足以給我們走下去的勇氣。食指曾寫下《相信未來》，帶給我們的是生命的頑強(qiáng)與韌性。在那樣一個(gè)暗無天日的年代里，詩人被折磨致瘋，仍抱著雨過天會(huì)晴的信念，用手指那涌向天邊的排浪。無論，夜黑如墨，還是雷電交加，總有消散的那一天，一切都已是瞬息，一切都會(huì)過去。
雨過天會(huì)晴，晴天之下，鳥兒依然歌唱，花兒依然舞蹈，走過冬天，跨入的是姹紫嫣紅的春天。當(dāng)你在困難的風(fēng)雨嚴(yán)冬里苦苦掙扎，千萬不要放棄。最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處會(huì)有鵝黃色的草兒掛著淚珠，向你招手，會(huì)有天空的彩虹，沖你微笑，那是晴天，更是春天。
天，總是會(huì)晴的
八年級(jí)一班 郭怡星
撥開天空的烏云像藍(lán)絲絨那般美麗！——題記
冬天的雪總是慢吞吞的，一會(huì)兒下一會(huì)兒又停，人就是很奇怪，在冬天想夏天，在夏天又望冬天，希望夏天快點(diǎn)來。清早的霧還未見散，我又要從棉花糖般的床爬起，上學(xué)這時(shí)候是一天中最艱苦的了，我總是定了許多的鬧鐘，但還是未能叫動(dòng)我分毫。可是今天考試哎，再不起就遲了。忽瞬間，我坐在考場中，監(jiān)考老師說不上的嚴(yán)肅，仿佛能將人一口生吞，我手中的筆從未停下，只因我在寫這世間最美好的景物，依稀能聽到雪落下的聲音，我心中已沒有什么詞來描繪這幅雪景畫，悸然抬頭看向窗外，心中也只剩感嘆了，可是這場雪下了四天左右了，眼前似如被一塊白幕蒙上了雙眼般失明，還是向往春天，向往那碧綠的草坪和那芳香四溢的鮮花，不知是否還能等到……
忘卻了，今年我并不是應(yīng)屆生，我的明年定能見到春天，聞到花香，我們的三年也的確是這樣，秒針般的一圈，還沒能好好回憶和憧憬，就已經(jīng)過去了兩年了，隨著時(shí)間流逝，我們心中的理想也在改變，但不管是怎樣的理想，我堅(jiān)信我們都可以等到天晴，等到雪后天晴我們一同去賞花可否？手中的筆從未停下，我一直在等等著書寫我的太陽總是托風(fēng)寄給神的信，不知道他是否能收到，心中寫滿了我向往的地方，就像春天、鮮花、藍(lán)絲絨般的天氣和高中，在我看來高中我們便能見到真正的春天和晴天，也并非在說初中是生活在黑暗和冷清的，我是在想花會(huì)何時(shí)開？風(fēng)會(huì)什么時(shí)候回信？
手中的筆停了，我心中的春天和天晴，總算是述完了，不懂的是竟還有一股力量促使著我將筆拿起來繼續(xù)書寫我的晴天，我沒能再拿起筆了，是因?yàn)槲以僖膊荒軌蛳氤鋈魏蔚脑~來描述它了，唯有的詞便是我心靈深處的夢——高中。兒時(shí)不明白，人們總是要向前邁步，現(xiàn)在也半夢半醒，但我卻能悟得前方的路，天總會(huì)是晴的，而不同的道路上落在后面的路，總是被霧氣纏繞而迷茫，看不清前進(jìn)的路的。
我總是悟得只要向前方邁進(jìn)，天總是會(huì)晴的，霧也總是會(huì)散盡不見的，我希望我的前方永遠(yuǎn)是晴天，永遠(yuǎn)如我向往的那般美好，當(dāng)然也堅(jiān)信如此。
指導(dǎo)教師：強(qiáng)白紅
秦都區(qū)骨干教師、優(yōu)秀教師，深耕語文教學(xué)近20年，她用熱情點(diǎn)燃孩子們的激情，她用愛心、細(xì)心引導(dǎo)孩子們求真、求善、求美！她的作文教學(xué)理念是：讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)快樂，讓學(xué)生在表達(dá)中激發(fā)興趣，讓學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情！