隨著“雙減”政策的不斷落地和“五育并舉”工作進(jìn)程的持續(xù)深入，咸陽(yáng)市高新一中小學(xué)部全力推進(jìn)新時(shí)代課程改革工作進(jìn)程，小學(xué)部科學(xué)學(xué)科圍繞課改要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊扣教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)展多元化作業(yè)設(shè)計(jì)探索，在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升也提供了重要渠道載體。
以四年級(jí)學(xué)生制作的科學(xué)拓展作業(yè)《種子貼畫(huà)》為例，一幅幅精美的種子貼畫(huà)有的像房子，高大精美；有的像魚(yú)兒，歡快游動(dòng)；有的像花朵，競(jìng)相開(kāi)放；有的像鳥(niǎo)兒，自由翱翔------進(jìn)一步豐富的孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力，拓展了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的興趣和能力。
實(shí)踐性作業(yè)是對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的集中培養(yǎng)，也體現(xiàn)著作業(yè)對(duì)人終生發(fā)展的培養(yǎng)功能。小學(xué)階段是對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的最佳時(shí)期，只要每位教育工作者勇于實(shí)踐探索，不斷學(xué)習(xí)反思，讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重事實(shí)、勇于探索、敢于質(zhì)疑，不斷豐富自身詞匯儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性，鍛煉理解能力和表達(dá)能力，探尋科學(xué)奧秘，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，那么我們?cè)诮⒏哔|(zhì)量教育發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的道路上將會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、收獲頗豐。