“研研”夏日，調研如約而至。4月28日，于建營領航校長工作室走訪調研走進咸陽市育才中學。
走進校園，富有年代感的教學樓仿佛訴說著他厚重的歷史，干凈整潔的校園，彰顯著這所學校堅守的“育才”宗旨。咸陽市育才田家炳中學，一所擁有65年歷史底蘊的名校如今正在煥發(fā)出新的勃勃生機，管理這所學校的是薛永軍校長和他的團隊。工作室主持人于建營校長就本次調研活動的目的、培養(yǎng)方案、工作安排等進行了介紹。
在親切融洽的氛圍中，薛校長分享了他來到這所學校一年來的經歷和思考，說到高興之處，薛校長打開電腦，284篇工作反思赫然在目，見證著他在學校管理和教學質量提升方面所思所為，所悟所得。
百聞不如一見。來訪人員饒有興致地深入課堂聽課調研，實地觀察薛校長主導推進的“12345”課堂教學。即圍繞以學生為中心，發(fā)揮教師和學生兩個教學主體，抓好三個設計，落實四個環(huán)節(jié)、培養(yǎng)五種思維的“學生自主合作互動型”課堂教學方式，實地感受課堂教學變化和學習方式轉變。
隨后，工作室成員親切舉行了交流座談，主持人于建營校長向薛永軍校長贈送書籍并以工作室成員成長手冊的形式安排研修任務及后期工作。
薛永軍校長懷著對學校的感情介紹了學校的發(fā)展歷史，辦學特色、教師培訓、學生管理、課堂教學、發(fā)展規(guī)劃等情況。
咸陽市高新一中高中部執(zhí)行校長廖榮針對如何讓學生動起來這一熱點話題和薛校長和他的團隊進行了深入探討交流。課前一講、重視預習、當堂檢測，小組合作等等，這些行之有效的具體措施讓大家進一步堅定改革的信心，改變的動力。
形神兼?zhèn)?、內外兼修，工作室實踐導師胡鳴煥教授用八個字對薛校長做出了中肯的評價，并就名校長的個人成長、工作室工作開展及兩校合作共研提出了寶貴的建議。
“靜下心來抓質量，好的制度帶來力量和希望，學習才有思考，思考才會有思想，校長是點燃星火的人?！庇谛ｉL結合調研和座談分享了治校育人的關鍵維度。
教育既需要埋頭苦干，也需要詩和遠方。工作扎實但不乏創(chuàng)造創(chuàng)新；著眼長遠但堅持立足當下；善于學習但重視結合實際；思考全面但善于尋找抓手。實地走訪調研第三站，我們共同見證了內外兼修的薛永軍校長，也看到了他要馳騁的遠方……
