2023年高考，咸陽(yáng)市高新一中高中部取得了優(yōu)異的成績(jī)，給家長(zhǎng)和社會(huì)交了一份滿意的答卷。為進(jìn)一步把握高考命題方向及變化，促進(jìn)教考有機(jī)銜接，2024年高考凝心聚力乘勢(shì)再上，8月30日，咸陽(yáng)市高新一中高中部組織全體教師分文理科進(jìn)行了2023年高考試題的研討交流。
文科組
語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)蘇通老師用“平和敦厚，穩(wěn)中有變”對(duì)2023年高考語(yǔ)文全國(guó)乙卷試題特點(diǎn)進(jìn)行概括，指出要從高考試題研究中總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得出啟發(fā)，提出各位老師應(yīng)在“改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”等方面繼續(xù)探索，使用新題型，擴(kuò)大試題的開放性與靈活度，進(jìn)一步降低死記硬背和“機(jī)械刷題”的得分收益，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，拒絕套路化、模式化的教學(xué)方式和機(jī)械化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)組原高三備課組長(zhǎng)劉方圓老師首先從突破閱讀理解、突破完形填空、突破書面表達(dá)三個(gè)方面對(duì)高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧，其次劉老師分題型對(duì)2023年全國(guó)乙卷高考英語(yǔ)進(jìn)行解析，并從重視詞匯積累、重視基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目學(xué)習(xí)、重視語(yǔ)篇閱讀三個(gè)方面給出教學(xué)啟示與備考建議，為我們的日常教學(xué)和高考備考提供助力。
政治組王元東老師，緊扣新版高考評(píng)價(jià)體系和新課標(biāo)，結(jié)合真題實(shí)例，對(duì)2023年高考全國(guó)乙卷的選擇題和主觀題進(jìn)行了雙向細(xì)目解讀，王老師提出2023年全國(guó)乙卷充分體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)服務(wù)選才的功能，呈現(xiàn)“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的綜合考查模式，由“考知識(shí)”向“考能力”轉(zhuǎn)變，從“做題”向“解決問(wèn)題”的命題思路轉(zhuǎn)變。最后王老師提出了“明方向，悟真題，研學(xué)情，優(yōu)課堂”的備考建議。大家進(jìn)一步明晰了新舊高考過(guò)渡期鞏固基礎(chǔ)和提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)尤其是高階思維能力的重要性。
歷史組鄭偉杰老師首先從總體分布、難度分布以及考察知識(shí)分布這三個(gè)方面對(duì)2023年全國(guó)乙卷歷史學(xué)科的試卷分布進(jìn)行了細(xì)致分析。其次鄭老師以“融入黨的二十大精神，構(gòu)建‘五史’考查體系”“落實(shí)教考銜接要求，彰顯核心素養(yǎng)立意”“助力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重考查思維品質(zhì)”三個(gè)方面展開，對(duì)試題特點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析。最后鄭老師對(duì)癥下藥，為新高三歷史學(xué)科一二輪復(fù)習(xí)提出新思路：關(guān)注頂層設(shè)計(jì)，明確新高考的功能定位；立足教材內(nèi)容，強(qiáng)化必備知識(shí)；注重歸納總結(jié)，提升關(guān)鍵能力；優(yōu)化教學(xué)策略，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。
地理組張金鋒老師首先對(duì)2023年全國(guó)乙卷地理學(xué)科試題進(jìn)行總評(píng)，張老師從試題命題方向、整體風(fēng)格、題型結(jié)構(gòu)、地理學(xué)科的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力與學(xué)科素養(yǎng)等方面對(duì)高考題進(jìn)行整體分析。分析該試題具有根植必備知識(shí)，助力雙新落實(shí)；聚焦時(shí)代脈搏，突出育人功能；深化地理學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)選拔功能；直擊學(xué)科熱點(diǎn)，展示時(shí)代前沿的特點(diǎn)。此外，張老師根據(jù)試題特點(diǎn)對(duì)新高三復(fù)習(xí)提出五點(diǎn)建議：明確課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)核心素養(yǎng)；重視主干知識(shí)，考查基本原理和過(guò)程的理解運(yùn)用；變革教學(xué)方式，重視地理能力培養(yǎng)；注重新老教材的銜接；加強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知的培養(yǎng)和閱圖能力。
理科組
數(shù)學(xué)組牛浩老師首先對(duì)2023年全國(guó)乙卷理科數(shù)學(xué)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，提出試題遵循高考評(píng)價(jià)體系一核四層四翼的基本理念，落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科在人才選拔中的重要作用。其次牛老師分析了高考理科數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)：反套路，反押題的目的非常明確；加強(qiáng)了核心素養(yǎng)的考察；弱化實(shí)際應(yīng)用能力的考察力度；解答題加量降價(jià)；注重思維能力；突出強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的深入理解和靈活掌握。最后針對(duì)試題特點(diǎn)，牛老師提出四點(diǎn)備考建議：要真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；提前布局、少定資料；必須讓學(xué)生做好糾錯(cuò)；落實(shí)——落到實(shí)處。
數(shù)學(xué)組王內(nèi)縣老師首先對(duì)2023年全國(guó)乙卷文科數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析，提出高考文科數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中求變，適應(yīng)新時(shí)代教改要求，試題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度，數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)考查全面，有較高的區(qū)分度。對(duì)加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)的培養(yǎng)有良好的導(dǎo)向作用。其次，王老師從分值、題型、考查內(nèi)容、所屬模塊和題目數(shù)等方面分析考情。做好王老師提出五點(diǎn)備考建議：回歸基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)和通法；完善知識(shí)體系；重難點(diǎn)，高考熱點(diǎn)等核心知識(shí)，核心考點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練要到位；學(xué)會(huì)取舍；非教學(xué)因素，最后沖刺階段，多與學(xué)生交流考試內(nèi)容。
物理組馬小崇老師首先分析了2023年全國(guó)乙卷高考物理試題的七大特點(diǎn)：考察學(xué)生提取信息的能力，閱讀量大；以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性；發(fā)揮物理學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)綜合性；加強(qiáng)情境化設(shè)計(jì)，注重應(yīng)用性；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，突出?chuàng)新性；不回避經(jīng)典題的改編，保持穩(wěn)定性；突出圖像的呈現(xiàn)方式，考查信息加工能力。其次，馬老師對(duì)答卷中可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析并結(jié)合實(shí)際對(duì)2024年全國(guó)乙卷物理高考試題進(jìn)行預(yù)測(cè)。最后，馬老師對(duì)對(duì)新高三的三輪復(fù)習(xí)提出階段性建議。
化學(xué)組郭愛(ài)玲老師首先對(duì)2023年全國(guó)高考理綜化學(xué)試題特點(diǎn)從情境、基礎(chǔ)、和能力三個(gè)方面進(jìn)行分析：精心設(shè)置情境，彰顯化學(xué)學(xué)科價(jià)值；注重基礎(chǔ)教學(xué)，突出“雙減”工作；考察關(guān)鍵能力，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)。針對(duì)試題特點(diǎn)。郭老師從問(wèn)題、頓悟和關(guān)聯(lián)三個(gè)方面提出備考策略：?jiǎn)栴}探究式方法——思維的源泉；實(shí)踐訓(xùn)練方法——思維的頓悟；模型的建立——思維的關(guān)聯(lián)性。
生物組茍軍利老師首先解讀2023年高考生物全國(guó)乙卷分值分布。其次茍老師從全國(guó)乙卷試題模塊細(xì)目表、選擇題和非選擇題三個(gè)方面對(duì)試題進(jìn)行分析。并從內(nèi)容上（注重基礎(chǔ)知識(shí)；知識(shí)覆蓋面較廣）和能力上（對(duì)實(shí)驗(yàn)探究類的題型考查；注重圖形、圖表和曲線等的考查；創(chuàng)設(shè)新實(shí)驗(yàn)情境，考查實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新能力）對(duì)2024年高考方向進(jìn)行。最后茍老師對(duì)2024年復(fù)習(xí)備考提出五點(diǎn)建議：注重回歸課本、注重基礎(chǔ)、注重理解；重視圖表、信息題；注重實(shí)驗(yàn)與探究能力；注重歸類解題方法；重視學(xué)科內(nèi)容的綜合；重視語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。
做高考題，明確了考點(diǎn)；研高考題，把準(zhǔn)了考向。本次高考試題研討活動(dòng)通過(guò)對(duì)高考題“考什么”“怎么考”“為什么這么考”的探索，加強(qiáng)了我校教師對(duì)高考最新命題方向的把握，最新命題思路的認(rèn)識(shí)，有助于我校教師提高教學(xué)能力，提高備考效率。學(xué)然后知不足，教然后知困。經(jīng)過(guò)研討交流，多數(shù)教師表示受益匪淺。明晰了備考方向，大家對(duì)接下來(lái)的備考更有思路，對(duì)明年的高考更有信心。