一個轉(zhuǎn)身夏天成為了背影，面對的是新一季的開始。夏天已然成為過去，相信秋天的故事會更加精彩。
近日，咸陽市高新一中初中部綜合組全體教師充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，開展旨在“培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣”的教研活動。
在研討活動準備階段，全組統(tǒng)一思想和認知，一致認為幫助學生尋找靈感，打破思維定勢，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新思維習慣和能力，是綜合學科的方向和未來，更是教育發(fā)展的必然。
研討會大家各抒己見，踴躍發(fā)言。針對各自學科進行認真、仔細的分析。
信息技術(shù)學科：結(jié)合學生興趣愛好，引導(dǎo)學生進行相關(guān)聯(lián)知識學習，并據(jù)此進行聯(lián)想、創(chuàng)新。
音樂學科：整合教材，結(jié)合學生實際，拓展課外學生喜愛的內(nèi)容，分享交流，提高學生辯識和審美能力。同時進行二次加工為我所用。
體育學科：改變課堂單一模式?！皩W—練—賽”各個環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)學生主動參與的意識和自我鍛煉、科學評價的能力。
美術(shù)學科：以欣賞為切入點，找出作品明顯特征，讓學生以此舉一反三，進行自由創(chuàng)作，然后進行整合，總結(jié)，給出學生合理化建議。
心理學科：教會學生克服從眾心理，由好奇、感興趣到主動研究，調(diào)動學生進行主動思考，從內(nèi)心獲得不斷探索的和自我發(fā)現(xiàn)的動力。
通過本次教研，綜合組教師們對課堂學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，充滿信心，綜合學科大有可為。在今后的教研中，他們將根據(jù)課堂反饋，不斷進行學習、改進、完善以期獲得更大進步！
