課題研究是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為強(qiáng)化我校教師課題意識(shí)，提高課題研究水平，培養(yǎng)造就一批符合新時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型、研究型教師，9月19日，咸陽(yáng)市高新一中高中部第十一屆微課題結(jié)題報(bào)告會(huì)成功舉辦。
本屆微課題結(jié)題交流會(huì)共有八位老師進(jìn)行結(jié)題匯報(bào)。
仙花妮老師
“三新”背景下《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀實(shí)施策略探究
仙老師從問(wèn)題提出、課題確定、內(nèi)容規(guī)劃、過(guò)程設(shè)計(jì)、收獲成效等方面來(lái)進(jìn)行課題展示。通過(guò)本課題，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)閱讀、積極閱讀的意識(shí)，學(xué)生掌握了學(xué)術(shù)類(lèi)著作的閱讀方法，批注式閱讀習(xí)慣已基本形成，改變了學(xué)生對(duì)整本書(shū)閱讀的畏懼心理。
郭娟妮老師
《“三新”背景下數(shù)學(xué)文化對(duì)高中生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的實(shí)踐探究》
郭老師以新高考的要求、新教材的特點(diǎn)、新課程的理念、學(xué)生成長(zhǎng)需求、教師發(fā)展需要做為課題研究的依據(jù)。研究過(guò)程中，主要由教研主題研討、教師技能提高、學(xué)生素養(yǎng)提升等幾大方面組成，最終在理論與實(shí)踐方面都取得了一定的成果。
魏韡老師
《情景化教學(xué)法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用探究》
魏老師以高中英語(yǔ)語(yǔ)法為研究?jī)?nèi)容，從課題提出、課題研究過(guò)程及課題研究的成果等幾方面來(lái)進(jìn)行課題分享。本課題研究發(fā)現(xiàn)，情景教學(xué)法在一定程度上能夠提高高中生的英語(yǔ)語(yǔ)法水平，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
杜佳琪老師
《思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究策略》
杜老師立足于新課改的要求并結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情，從課題背景、研究過(guò)程、研究成果以及存在問(wèn)題等方面進(jìn)行微課題的內(nèi)容展示。通過(guò)本課題的研究幫學(xué)生理清了物理學(xué)概念、公式、定律與定理之間的邏輯關(guān)系，也形成了一套成熟的思維導(dǎo)圖。
付東琴老師
《高中生物課堂中問(wèn)題串的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》
付老師基于新時(shí)代教學(xué)要求、傳統(tǒng)課堂提問(wèn)的不足以及問(wèn)題串教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)確定了課題，通過(guò)課題組各成員的努力和運(yùn)用各種豐富的研究方法，最終使得課題組成員業(yè)務(wù)水平提高，課堂教學(xué)質(zhì)量提升，同時(shí)，設(shè)計(jì)出了問(wèn)題串教學(xué)設(shè)計(jì)集。
孫妍敏老師
《影視資源在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》
孫老師從問(wèn)題確立、研究過(guò)程和收獲成效幾方面進(jìn)行微課題的分享與展示。課題研究過(guò)程中通過(guò)邀請(qǐng)名師指導(dǎo)和教研主題研討等方式取得了豐碩的成果，初步形成了視頻教學(xué)法，匯編成冊(cè)了《高中思想政治視頻教學(xué)》案例集，課題成員也獲得了各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)。
茍軍利老師
《“以德為魂，探求品質(zhì)教育”的班級(jí)管理探究》
班級(jí)承載著學(xué)校教育的基本功能，班是學(xué)生在家庭之外最重要的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。茍老師以“讓學(xué)生終身受益”為目的，從課題研究的實(shí)施過(guò)程、課題研究的成果及總結(jié)與反思幾方面進(jìn)行了分享。
宋朝武老師
《“雙師班”落實(shí)有效管理的策略探究》
宋老師以加強(qiáng)師生以及家長(zhǎng)對(duì)雙師班的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)雙師班更好的發(fā)展為目的，從雙師班的運(yùn)行和課題研討與分工等方面進(jìn)行了微課題的展示。研究過(guò)程中，通過(guò)教師會(huì)議、家長(zhǎng)座談會(huì)、教學(xué)教研、學(xué)生活動(dòng)等方式總結(jié)出“雙師云課”15問(wèn)，為家長(zhǎng)、學(xué)生及教師答疑解惑。
最后，高中部教研主任吳曉艷作總結(jié)，在祝賀各位老師結(jié)題的同時(shí)提出了新的愿景：聚集體智慧，享教研成果，群策群力；研究成果反饋課堂，發(fā)揮教研效用。此外，也鼓勵(lì)更多的教師參與到教科研之中?！?/span>
以研促教，科研興教。結(jié)題匯報(bào)既是教育教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)階段總結(jié)，更是一個(gè)新的研究起點(diǎn)。在這條課題研究的路上，我們也將砥礪前行，且行且思考，且思且進(jìn)步。