在區(qū)賽教前，為了助力青年教師成長，本工作坊聯(lián)合四位名師共同開展了秦都區(qū)初中數(shù)學(xué)微型課磨課研討活動。通過上微型課、反思答辯、專家點評、交流研討等形式提高教師教育教學(xué)水平和能力。
活動特邀陜西省優(yōu)秀能手工作站李媛老師、市名師工作室趙輝老師、省教學(xué)能手咸陽市高新一中數(shù)學(xué)教研組長曹阿妮老師、區(qū)名師工作室王瀟老師一起擔(dān)任點評專家。此次活動由王瀟老師主持。
楊東老師對參加此次研討會的同仁們表示歡迎，比姹紫嫣紅的美麗季節(jié)更美的是數(shù)學(xué)人對專業(yè)的追求和在成長路上的不懈拼搏！
秦陽中學(xué)的肖苗老師展示課《認(rèn)識分式》由土地沙化的現(xiàn)實情境引入，引導(dǎo)學(xué)生讀題層層分析得到一系列代數(shù)式，并總結(jié)歸納分式的概念及探討分式的意義。小步子快節(jié)奏，展現(xiàn)課堂的駕馭能力。
英才學(xué)校任曉霞老師的展示課《圖形的全等》中設(shè)計的學(xué)生活動多樣任務(wù)明晰，注重學(xué)生活動經(jīng)驗的積累，動手的同時引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。
天王中學(xué)任飛老師的展示課《探索勾股定理》以學(xué)生動手拼擺圖形引課，充分調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，課程中注重數(shù)學(xué)文化滲透，活動中滲透數(shù)形結(jié)合、由特殊到一般等數(shù)學(xué)思想，感知探索得到勾股定理后引導(dǎo)學(xué)生及時規(guī)范的運用幾何語言進行表述，運用定理解決問題。
咸陽市高新一中魯晨陽老師的展示課《完全平方公式》從圖形等積和整式乘法運算兩個角度引導(dǎo)學(xué)生得到完全平方公式，運用公式解決計算問題，題目設(shè)計有梯度，有效拓展學(xué)生思維滲透整體思想。
秦都中學(xué)張倩老師的展示課《雞兔同籠》在復(fù)習(xí)二元一次方程組的基礎(chǔ)上展示龜兔同籠這道古算題，鼓勵學(xué)生多種方法求解，對于學(xué)生的各種思路給予充分的肯定和鼓勵，課后作業(yè)既有基礎(chǔ)作業(yè)又有拓展部分，充分兼顧到每個學(xué)生的成長。
各位評課專家對五位老師的微型課在設(shè)計、呈現(xiàn)、節(jié)奏掌控等方面給予充分的肯定。
趙輝老師在課程設(shè)計的深度上分享了自己對教材，對課標(biāo)，對學(xué)生的理解。引領(lǐng)老師們在專業(yè)上多思考，將數(shù)形結(jié)合、方程思想融進每節(jié)課的內(nèi)容里。號召大家在教學(xué)中關(guān)注知識點的生長性，落實大單元教學(xué)。
曹阿妮老師對每節(jié)課的板書設(shè)計，核心素養(yǎng)及德育落實點給予細致點評。數(shù)學(xué)課的板書既是一節(jié)課重點內(nèi)容的展示，又對嚴(yán)謹(jǐn)性高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
王瀟老師提出要注重課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，活動任務(wù)具體明晰，用問題串給學(xué)生搭好梯子，讓學(xué)生在課堂上能真正的思考，結(jié)合動腦動手積累寶貴的活動經(jīng)驗。
楊東老師依據(jù)課堂教學(xué)評價指標(biāo)和反思計分規(guī)則給五位老師進行了培訓(xùn)：目標(biāo)確立要明確恰當(dāng)可行，既要符合新課標(biāo)要求又要切合學(xué)生實際；課堂教學(xué)設(shè)計中合理使用教材整合巧妙突破重難點；有意識恰當(dāng)?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時有指導(dǎo)性激勵性的給予學(xué)生肯定；反思要有條理，表述教學(xué)目標(biāo)達成度及原因，預(yù)設(shè)與生成的差異及原因，教學(xué)中的亮點、缺憾及原因，并對教學(xué)中的不足提出優(yōu)化方案。
李媛老師從微型課能手賽備戰(zhàn)的角度上跟大家分享了自己的經(jīng)驗，指出對教材對學(xué)生一定要有自己的理解，才能把資源進行更好的整合，把課上出彩，她帶著參賽的老師逐一對每節(jié)課進行分析和優(yōu)化，給出了操作性非常的強的優(yōu)化方案。
一個下午的思維碰撞讓每個參與其中的老師都感覺收獲良多，意猶未盡，相約期待下次盛宴。最后，大家祝愿參賽選手們調(diào)整好狀態(tài)，在實戰(zhàn)中賽出風(fēng)采，取得好成績！