春的腳步聲唦唦踏踏，還未遠(yuǎn)去，夏日已在街頭嫵媚著裙袂。雖然暑熱將至，但沒(méi)有擋住老師們教學(xué)的熱情。近日，咸陽(yáng)市高新一中初中部各學(xué)科組分別開(kāi)展了一次賽教活動(dòng)。
政史地組
馮迎利老師——道法《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》。整個(gè)課堂過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與課堂，認(rèn)真完成課堂活動(dòng)內(nèi)容，或同桌之間、或小組之間，通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生的興趣，獲得不同的感受，收獲共同的喜悅。
胡雪瑞老師——?dú)v史《期中試卷講評(píng)》。能夠跳出以往講評(píng)課上教師全講的傳統(tǒng)方式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，并利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行糾錯(cuò)和舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，尋找解決問(wèn)題的方法。
李薇老師——?dú)v史《鋼鐵長(zhǎng)城》。利用情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，方式新穎。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起。整堂課設(shè)計(jì)新穎，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)順利完成。課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣氛圍濃厚，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂學(xué)習(xí)呈現(xiàn)效果很好。
馮雪老師——地理《澳大利亞》首先她用視頻導(dǎo)入，使學(xué)生首先對(duì)澳大利亞有一個(gè)大概的了解，其次還介紹了澳大利亞的地形、氣候、河流等自然環(huán)境特征，以及澳大利亞獨(dú)有的古老生物，在授課過(guò)程中圖片案例豐富，利用視頻給學(xué)生介紹了澳大利亞特有的動(dòng)物，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
侯美娟老師———地理《亞洲》。首先展示思維導(dǎo)圖，學(xué)生結(jié)合空白部分自主復(fù)習(xí)，接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生對(duì)于每部分的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師予以輔助講解；其次，在學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)鞏固之后展示習(xí)題限時(shí)練習(xí)并詳細(xì)講解，講練結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，一方面鞏固了知識(shí)，另一方面提升學(xué)生讀圖分析總結(jié)歸納能力！
張丹老師——?dú)v史《明朝的對(duì)外關(guān)系》。她采用郵票導(dǎo)入，講述鄭和下西洋時(shí)，采用了材料與視頻結(jié)合的方式，激情學(xué)生興趣。并且以動(dòng)圖的形式，讓學(xué)生清晰明了地看出鄭和下西洋的路線以及重大影響。補(bǔ)充史料，讓學(xué)生體會(huì)民族英雄戚繼光的卓越軍事才能及保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。有效滲透家國(guó)情感教育。
趙潔老師——?dú)v史《新民主主義革命》。首先，明確了本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)以及陜西近六年中考考試動(dòng)向，讓學(xué)生感受到本單元內(nèi)容在中考的重要地位。同時(shí)也了解了考查形式，授課中內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重難點(diǎn)突出，當(dāng)堂限時(shí)記憶背誦，很好的落實(shí)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的中考?xì)v史復(fù)習(xí)課。
王璐老師——道法《我與集體共成長(zhǎng)》。本課教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為中心，在學(xué)生參與討論的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)理念契合本課知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，感受集體生活帶給我們的變化。
姚超穎老師——道法《做守法的公民》。用貼近生活的案例引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容多而不亂，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，通過(guò)對(duì)案例的思考、分析，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊法守法用法的公民。
敖麗榮老師——地理《中東》。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以問(wèn)題串的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，板書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙、邏輯性強(qiáng)，注重知識(shí)點(diǎn)的解讀，能及時(shí)進(jìn)行反饋訓(xùn)練，課堂效果顯著。
白博老師——道法《基本經(jīng)濟(jì)制度》。以視頻“中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)”為切入點(diǎn)展開(kāi)整節(jié)課的教學(xué)，緊接著由小華的一天引導(dǎo)學(xué)生得出物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生結(jié)合我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制形式得出我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。
政史地組各位老師，積極參與聽(tīng)課。
賽教結(jié)束后，在組長(zhǎng)馮迎利老師的帶領(lǐng)下，全組老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。對(duì)各位參賽老師的表現(xiàn)和優(yōu)點(diǎn)，給予了高度評(píng)價(jià)。對(duì)于不足之處，及時(shí)指出并給出指導(dǎo)性建議和措施。
綜合組
張軼老師執(zhí)教八年級(jí)《單手肩上傳球》，單手肩上傳球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)之一，張老師親自做示范，從傳球的蹬地、轉(zhuǎn)髖、甩臂、屈腕，每一步都嚴(yán)格要求每一名學(xué)生糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，從細(xì)節(jié)出發(fā)只有練成最扎實(shí)的基本功，才能在比賽中發(fā)揮出最佳水平。
許翠老師執(zhí)教七年級(jí)《青春舞曲》，充分發(fā)揮了自身扎實(shí)的基本功優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的課堂氛圍中積極感受，大膽表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣！
王云老師執(zhí)教七年級(jí)《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》，語(yǔ)言精練、語(yǔ)氣溫柔。通過(guò)汽車(chē)的圖片讓學(xué)生對(duì)車(chē)標(biāo)了解，使學(xué)生對(duì)車(chē)標(biāo)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究車(chē)標(biāo)的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與車(chē)標(biāo)上的裝飾。指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思到繪畫(huà)充分發(fā)揮想象力，繪畫(huà)一個(gè)班級(jí)的班徽。
田樓老師執(zhí)教七年級(jí)《站立式起跑》，站立式起跑是田徑運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)技術(shù)之一，田老師精細(xì)的技術(shù)講解，鼓勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，以形式多樣的游戲活動(dòng)讓學(xué)生積極參與充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍，高效教學(xué)。
課后全體聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課研討，授課教師深刻反思課堂教學(xué)。研討中大家暢所欲言，觀課后深度評(píng)議，探討教學(xué)中的閃光點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。大家一致認(rèn)為，教學(xué)要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)以及學(xué)生發(fā)展的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
“教”以共進(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)，本次賽教，見(jiàn)證了每一位教師的成長(zhǎng)，留下了每一位教師努力奮進(jìn)的清晰印記。同時(shí)，也讓各位老師收獲滿滿！未來(lái)，我們定當(dāng)砥礪前行，不忘教育初心，堅(jiān)守教育責(zé)任，共同為咸陽(yáng)市高新一中教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力！