春的腳步聲唦唦踏踏，還未遠去，夏日已在街頭嫵媚著裙袂。雖然暑熱將至，但沒有擋住老師們教學的熱情。近日，咸陽市高新一中初中部各學科組分別開展了一次賽教活動。
政史地組
馮迎利老師——道法《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》。整個課堂過程中，學生能夠積極參與課堂，認真完成課堂活動內(nèi)容，或同桌之間、或小組之間，通過不同形式的學習、探究，激發(fā)學生的興趣，獲得不同的感受，收獲共同的喜悅。
胡雪瑞老師——歷史《期中試卷講評》。能夠跳出以往講評課上教師全講的傳統(tǒng)方式，以學生為學習的主體，充分發(fā)揮學生的自主能動性，并利用大數(shù)據(jù)進行糾錯和舉一反三，引導學生自我反思，尋找解決問題的方法。
李薇老師——歷史《鋼鐵長城》。利用情境，引導學生學習新知，方式新穎。學生的學習興趣被充分激起。整堂課設計新穎，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，教學目標順利完成。課堂上學生的學習興趣氛圍濃厚，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂學習呈現(xiàn)效果很好。
馮雪老師——地理《澳大利亞》首先她用視頻導入，使學生首先對澳大利亞有一個大概的了解，其次還介紹了澳大利亞的地形、氣候、河流等自然環(huán)境特征，以及澳大利亞獨有的古老生物，在授課過程中圖片案例豐富，利用視頻給學生介紹了澳大利亞特有的動物，使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。
侯美娟老師———地理《亞洲》。首先展示思維導圖，學生結(jié)合空白部分自主復習，接下來請學生對于每部分的內(nèi)容進行講解，教師予以輔助講解；其次，在學生對于知識點鞏固之后展示習題限時練習并詳細講解，講練結(jié)合，充分調(diào)動學生主觀能動性，一方面鞏固了知識，另一方面提升學生讀圖分析總結(jié)歸納能力！
張丹老師——歷史《明朝的對外關系》。她采用郵票導入，講述鄭和下西洋時，采用了材料與視頻結(jié)合的方式，激情學生興趣。并且以動圖的形式，讓學生清晰明了地看出鄭和下西洋的路線以及重大影響。補充史料，讓學生體會民族英雄戚繼光的卓越軍事才能及保家衛(wèi)國的愛國情懷。有效滲透家國情感教育。
趙潔老師——歷史《新民主主義革命》。首先，明確了本單元的復習目標以及陜西近六年中考考試動向，讓學生感受到本單元內(nèi)容在中考的重要地位。同時也了解了考查形式，授課中內(nèi)容充實，條理清晰，重難點突出，當堂限時記憶背誦，很好的落實了學習目標。是一節(jié)值得學習的中考歷史復習課。
王璐老師——道法《我與集體共成長》。本課教學以學生活動為中心，在學生參與討論的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用。教學理念契合本課知識點，培養(yǎng)學生的主人翁意識，感受集體生活帶給我們的變化。
姚超穎老師——道法《做守法的公民》。用貼近生活的案例引導學生思考，激發(fā)學生興趣；教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容多而不亂，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，通過對案例的思考、分析，引導學生做一個尊法守法用法的公民。
敖麗榮老師——地理《中東》。注重激發(fā)學生的學習興趣，以問題串的方式引導學生自主學習和合作探究，充分發(fā)揮了學生的主體作用，板書設計構(gòu)思巧妙、邏輯性強，注重知識點的解讀，能及時進行反饋訓練，課堂效果顯著。
白博老師——道法《基本經(jīng)濟制度》。以視頻“中國500強企業(yè)”為切入點展開整節(jié)課的教學，緊接著由小華的一天引導學生得出物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎，從而使學生結(jié)合我國的生產(chǎn)資料所有制形式得出我國的基本經(jīng)濟制度。
政史地組各位老師，積極參與聽課。
賽教結(jié)束后，在組長馮迎利老師的帶領下，全組老師進行了評課活動。對各位參賽老師的表現(xiàn)和優(yōu)點，給予了高度評價。對于不足之處，及時指出并給出指導性建議和措施。
綜合組
張軼老師執(zhí)教八年級《單手肩上傳球》，單手肩上傳球技術(shù)是籃球運動的基礎技術(shù)之一，張老師親自做示范，從傳球的蹬地、轉(zhuǎn)髖、甩臂、屈腕，每一步都嚴格要求每一名學生糾正學生的錯誤動作，從細節(jié)出發(fā)只有練成最扎實的基本功，才能在比賽中發(fā)揮出最佳水平。
許翠老師執(zhí)教七年級《青春舞曲》，充分發(fā)揮了自身扎實的基本功優(yōu)勢，帶動學生們在輕松愉悅的課堂氛圍中積極感受，大膽表現(xiàn)，激發(fā)了學生對音樂學習的興趣！
王云老師執(zhí)教七年級《旅行團的標志和旗幟》，語言精練、語氣溫柔。通過汽車的圖片讓學生對車標了解，使學生對車標產(chǎn)生興趣，進而研究車標的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與車標上的裝飾。指導學生從構(gòu)思到繪畫充分發(fā)揮想象力，繪畫一個班級的班徽。
田樓老師執(zhí)教七年級《站立式起跑》，站立式起跑是田徑運動中基礎技術(shù)之一，田老師精細的技術(shù)講解，鼓勵性的課堂評價，科學安排教學內(nèi)容和教學任務，以形式多樣的游戲活動讓學生積極參與充分調(diào)動學生的積極性，課堂氛圍活躍，高效教學。
課后全體聽課教師進行評課研討，授課教師深刻反思課堂教學。研討中大家暢所欲言，觀課后深度評議，探討教學中的閃光點，提出改進建議。大家一致認為，教學要結(jié)合本學科的特點和不同學段學生的身心特點以及學生發(fā)展的需要進行設計教學，在實踐中不斷創(chuàng)新，形成自己的教學特色，提高學生學習積極性。
“教”以共進，“研”以致遠，本次賽教，見證了每一位教師的成長，留下了每一位教師努力奮進的清晰印記。同時，也讓各位老師收獲滿滿！未來，我們定當砥礪前行，不忘教育初心，堅守教育責任，共同為咸陽市高新一中教育教學質(zhì)量的提升而努力！
