為了進一步加強教學常規(guī)管理，通過糾錯本促進教學 ，6月16日，咸陽市高新一中初中數(shù)學組在備課室舉行了學生糾錯本展評活動。
數(shù)學改錯本是平時學生學習必不可少的一部分，通過改錯本，記錄典型題目，對錯題進行整理分析。它不僅可以培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，而且可以讓學生學會歸納分析、梳理問題，抓住問題的關鍵，從而使數(shù)學學習重點更加突出、學習更有高效性、復習具有計劃性。
優(yōu)秀錯題本
通過展評，我們發(fā)現(xiàn)各年級糾錯本各有特色。初一年級學生改錯細致扎實，老師們批改認真，對每道題都有批改痕跡。初二年級老師要求到位，學生用雙色筆改錯，書寫認真。初三年級練題較多，錯題主要以試卷粘貼進行呈現(xiàn)，學生對重點題型進行改錯，并對錯題進行反思，從思想上提升認識。
一撇一捺，工工整整，凝聚了汗水的青春最靚麗！五顏六色，圈圈點點，飽含了奮斗的夢想最閃耀！通過錯題本展評，我們發(fā)現(xiàn)在不少學生能科學有效地糾錯，有錯因分析、解后反思、歸類整理、一題多解等，老師們對錯題本發(fā)表了自己的看法，對糾錯本的要求也有了進一步的提升。
咸陽市高新一中副校長楊東對各年級的糾錯本進行了點評，并引用“修身以為弓，矯思以為矢”這句話強調(diào)了糾錯的重要性。她提出作業(yè)的目的就是鞏固知識，查缺補漏，而糾錯本正是我們補漏洞、提升成績的重要法寶，因此我們要培養(yǎng)數(shù)學的思維，養(yǎng)成糾錯的習慣，不斷地完善自己、提升自己。
明確書寫要求，堅持跟進，用教師的堅持形成學生的堅持。讓我們謹記楊老師的建議，捕捉錯誤亮點，引領學生養(yǎng)成糾錯的好習慣，在錯題中淘金，在反思中進步。
