在“雙減”政策全面推進(jìn)之際，為充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)水平，近日，咸陽市高新一中初中部政史地組開展了一輪賽教活動(dòng)。
張丹老師的“秦統(tǒng)一中國”一課，以秦統(tǒng)一-為什么統(tǒng)一-鞏固統(tǒng)一的措施（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、軍事）-秦的強(qiáng)大為思路，思路清晰，重難點(diǎn)突出。在學(xué)習(xí)政治措施時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活舉例，以班級班干部組織架構(gòu)對應(yīng)理解秦朝集權(quán)體系，通俗易懂，難點(diǎn)快速突破，與此同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
王璐老師的“預(yù)防犯罪”一課，以犯罪的含義-內(nèi)容與作用-刑法與刑罰含義與種類為思路，結(jié)合陳小亮的案例，一案到底，問題設(shè)置層層遞進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生的思維能力，同時(shí)也將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，構(gòu)建了完整的知識體系，課堂環(huán)節(jié)流暢，一氣呵成！
姚超穎老師的“高揚(yáng)民族精神”一課，以長津湖電影引出抗美援朝精神從而進(jìn)入課程主題，從民族精神內(nèi)涵、特點(diǎn)、價(jià)值以及如何傳承民族精神四個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，最后將民族精神落地于生活之中，同時(shí)以極具感染力的語言藝術(shù)充斥課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識同時(shí)感受到了美的熏陶。
敖麗榮老師的“氣溫的變化”一課以氣溫的含義-氣溫的測量-氣溫的變化（日變化、年變化）為思路，課堂內(nèi)容細(xì)節(jié)把握到位，注重內(nèi)容的延伸以及學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)；重難點(diǎn)突出，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)突破難點(diǎn)理解，注重地理與生活的聯(lián)系；課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高！
馮迎利老師執(zhí)教的《堅(jiān)持國家利益至上》一課。以加勒萬河谷事件為教學(xué)素材，釆用"一例到底″情境教學(xué)法組織課堂。分三個(gè)塊板展開:戰(zhàn)地誓言——巍峨界碑——英雄魂歸。整堂課，學(xué)生在思辨中樹立了正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了立德樹人的學(xué)科宗旨。
馬玉萍老師的《家的意味》，多媒體選材恰當(dāng)，通過視頻，音頻。使學(xué)生深深的感知到什么是家，中國人心目中的家是甜蜜，溫暖，輕松的避風(fēng)港。并通過感人的故事教給學(xué)生，孝悌也者，其為仁之本歟！
“雙減”政策下，初中部全體教師聚焦課堂，向有限的課堂時(shí)間要效率、要效果，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)具體環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效能，向“減負(fù)增效”的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。