隨著“雙減”政策的不斷落地和“五育并舉”工作進(jìn)程的持續(xù)深入，咸陽市高新一中小學(xué)部全力推進(jìn)新時代課程改革工作進(jìn)程，小學(xué)部科學(xué)學(xué)科圍繞課改要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊扣教學(xué)內(nèi)容，積極開展多元化作業(yè)設(shè)計探索，在增長學(xué)生知識技能的同時，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升也提供了重要渠道載體。
以四年級學(xué)生制作的科學(xué)拓展作業(yè)《種子貼畫》為例，一幅幅精美的種子貼畫有的像房子，高大精美；有的像魚兒，歡快游動；有的像花朵，競相開放；有的像鳥兒，自由翱翔------進(jìn)一步豐富的孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動手實(shí)踐能力，拓展了學(xué)生的知識儲備，激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的興趣和能力。
實(shí)踐性作業(yè)是對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的集中培養(yǎng)，也體現(xiàn)著作業(yè)對人終生發(fā)展的培養(yǎng)功能。小學(xué)階段是對兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的最佳時期，只要每位教育工作者勇于實(shí)踐探索，不斷學(xué)習(xí)反思，讓學(xué)生通過科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)會尊重事實(shí)、勇于探索、敢于質(zhì)疑，不斷豐富自身詞匯儲備，提高語言的準(zhǔn)確性和精煉性，鍛煉理解能力和表達(dá)能力，探尋科學(xué)奧秘，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，那么我們在建立高質(zhì)量教育發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的道路上將會行穩(wěn)致遠(yuǎn)、收獲頗豐。